[发明专利]适合智适应系统的学习流程配置方法

说明书

本发明属于在线教育技术领域，涉及一种适合智适应系统的学习流程配置方法。包括步骤一、获取课程教学所需所有学习资源；步骤二、对每个学习资源进行属性标记；教学场景标记为测试教学场景标记、学习教学场景标记和复习教学场景中的一种或多种；知识点类型标记为基础类型标记、综合类型标记和拓展类型标记中的一种或多种；所述应用环节标记为测试环节标记、学习环节标记和复习环节标记中的一种或多种；步骤三、课程流程信息配置；步骤四、将步骤二中标记完成的学习资源按照标记的属性与步骤三中对应的五级执行流程中至少一个环节绑定。本发明能够适应各种课程的流程配置。

技术领域

本发明属于在线教育技术领域，尤其涉及一种适合智适应系统的学习流程配置方法。

背景技术

智适应学习系统是用于替代传统教育老师小班教学的模式。解决了上课老师由于学生水平参差不齐无法根据每个学生的学生水平定制相关的学习路径。导致如果老师偏向学习差的学生，则学习好的学生很难有效率的拔高，反之则会导致学的差的学生听不懂的问题。

解决的方式是通过教研老师根据教材中每一个章梳理出的知识点，根据知识点的学习逻辑关系构建成一个逻辑关系图谱。系统会根据知识点推荐算法优先推荐知识点在图谱中前后置关系最丰富的的知识点中所包含的资源。并根据学生的实际作答情况判定知识点是否达标，如果未达标，则当前知识点更难的(逻辑关系后置的那批知识点)会推测为未达标，这部分知识点就会被用于之后的学生的高效学习过程中。而对于学生在诊断测试达标的知识点或者由于难得知识点达标推测出的更简单的知识点达标的这部分知识点则会从学习中去除。使得不同的学生只需要对自己真正要学习的知识点花时间，目的是提高学习效率。

随着业务需求的不断迭代，不同的学科即使相同的产品也产生了很多需求分叉，接下来拿目前的物理春秋同步课来举例。

初中物理常规课流程如下

课前复习先行测试知识点学习第一轮纳米学习知识点学习第二轮竞赛拓展

高中物理常规课流程如下

课前复习先行测试知识点学习第一轮纳米学习知识点学习第二轮PK环节

可以看到即使相同学科的课程根据不同的学段也会有需求分叉。

接下来在拿一个更复杂的数学课的春秋寒暑流程举例

高中数学常规课流程如下

概念测试概念学习考点测试考点学习思维测试思维学习查漏补缺整体提升

初中数学常规课流程如下

预先测先行测试前序学习高效学习学习检测遗忘复习

每个课程产品，即使只有略微的的区别，智适应系统都需要为其单独开发流程。而开发这套流程需要占用大量的技术资源。

每个课程产品由于只有略微区别就需要独立为其开发流程，开发流程大约太过耗时费力。缺乏一种适应于各种课程的流程配置策略。

发明内容

本发明所要解决的技术问题在于针对上述现有技术中的不足，提供一种适合智适应系统的学习流程配置方法，以适应各种课程的流程配置。

为解决上述技术问题，本发明采用的技术方案是：适合智适应系统的学习流程配置方法，包括以下步骤：

步骤一、获取课程教学所需所有学习资源；

步骤二、对每个学习资源进行属性标记，所述属性标记包括课次标记、教学场景标记、知识点类型标记、知识点标记和应用环节标记；

所述教学场景标记为测试教学场景标记、学习教学场景标记和复习教学场景中的一种或多种；

所述知识点类型标记为基础类型标记、综合类型标记和拓展类型标记中的一种或多种；