[实用新型]一种儿童学习屋

说明书

本实用新型公开了一种儿童学习屋，包括第一轻质薄板，第一轻质薄板的前侧壁左侧固接有侧条板，侧条板的前侧转动连接有第二轻质薄板，第一轻质薄板的前侧壁右侧转动连接有第三轻质薄板，第一轻质薄板的前侧左右两端对称设置直角定位块，第一轻质薄板的前侧壁中间、第二轻质薄板的右侧壁中间和第三轻质薄板的左侧壁中间均开设有容纳槽，三组容纳槽的内腔均设置有学习台，第二轻质薄板和第三轻质薄板的前侧均设置有棱柱块，两组棱柱块之间固接有坡台，第二轻质薄板和第三轻质薄板的前侧壁均开设有内螺纹定位盲孔，两组棱柱块的前侧均设置有正六棱手柄柱，本实用新型结构设计合理，便于对大型室内空间的分隔使用，降低成本，使用方便。

技术领域

本实用新型涉及儿童学习设备技术领域，具体涉及一种儿童学习屋。

背景技术

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种，狭义上指通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方，如通过学校教育获得知识的过程，而广义上指是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

目前对儿童的教育越来越重视，在对大型室内空间进行使用时，常用隔墙来进行分割成不同区域供给儿童学习使用，而常用到的隔墙在分隔时比较固定，在不使用的情况下，或需要对室内空间重新规划时，需要对墙体进行破坏，重新分隔，这样工程量较大，提高了成本，使用也不是很方便，为此，我们提出一种儿童学习屋。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供一种儿童学习屋，便于对大型室内空间的分隔使用，降低成本，使用方便。

为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种儿童学习屋，包括第一轻质薄板，所述第一轻质薄板的前侧壁左侧固接有侧条板，所述侧条板的前侧转动连接有第二轻质薄板，所述第一轻质薄板的前侧壁右侧转动连接有第三轻质薄板，所述第一轻质薄板的前侧左右两端对称设置直角定位块，且两组直角定位块位于侧条板和第三轻质薄板之间，所述第一轻质薄板的前侧壁中间、所述第二轻质薄板的右侧壁中间和所述第三轻质薄板的左侧壁中间均开设有容纳槽，三组所述容纳槽的内腔均设置有学习台，所述第二轻质薄板和第三轻质薄板的前侧均设置有棱柱块，两组所述棱柱块之间固接有坡台，所述第二轻质薄板和第三轻质薄板的前侧壁均开设有内螺纹定位盲孔，且内螺纹定位盲孔的前侧贯穿棱柱块的前侧壁，两组所述棱柱块的前侧均设置有正六棱手柄柱，两组所述正六棱手柄柱的后侧均固接有螺纹柱，且螺纹柱的后端伸入内螺纹定位盲孔的内腔。

优选地，上述用于儿童学习屋中，所述侧条板的右侧壁上下两端对称固接有第一侧块，所述第二轻质薄板的左侧壁上下两端对称开设有第一侧槽，且第一侧槽的内腔前后两侧分别贯穿第二轻质薄板的前后两侧壁，所述第一侧块位于第一侧槽的内腔，所述第一侧块的上下两端对称固接有第一凸柱，所述第一侧块通过第一凸柱与第二轻质薄板相转接，便于第二轻质薄板在侧条板上的转动调节。

优选地，上述用于儿童学习屋中，所述第一轻质薄板的左侧壁上下两端对称固接有第二侧块，所述第三轻质薄板的右侧壁上下两端对称开设有第二侧槽，且第二侧槽的内腔前后两侧分别贯穿第三轻质薄板的前后两侧壁，所述第二侧块位于第二侧槽的内腔，所述第二侧块的上下两端对称固接有第二凸柱，所述第二侧块通过第二凸柱与第三轻质薄板相转接，便于第三轻质薄板在第一轻质薄板上的转动调节。

优选地，上述用于儿童学习屋中，两组所述直角定位块的后侧和相互远离的一侧均固接有凸形块，所述第一轻质薄板的下表面左右两侧和所述第二轻质薄板与第三轻质薄板的的下表面后侧均开设有与凸行块相配合的凸形槽，通过将凸形块滑动到凸形槽中，便于两组直角定位块分别对第二轻质薄板在上和第三轻质薄板在第一轻质薄板上转动后的限位固定。