[实用新型]一种学习阅读连体式装置

说明书

本实用新型公开了一种学习阅读连体式装置，包括中部设有隔板的柜体，柜体的两侧均活动连接有门板构件，所述柜体的内壁且位于隔板的外侧设有滑轨，滑轨竖直布置，所述门板构件的端部设有与滑轨相适配的滑轮，且其中部与一支撑杆铰接，支撑杆的另一端与柜体内壁向铰接，所述门板构件可由竖直状翻至水平状。本实用新型通过柜体配合与其一体式连接的座椅构件、门板构件，可同时作为书架、学习桌椅使用，在将门板构件、座椅构件分别旋转放下时，可用作桌板、座椅轻松办公。同时，常态下，可将门板构件、座椅构件同时收缩至柜体内，不影响柜体作为书架的正常使用，从而节约空间，占地空间小，可以防止不必要的空间资源浪费。

技术领域

本实用新型涉及家具技术领域，具体为一种学习阅读连体式装置。

背景技术

现今市面上的图书馆书柜、家用书柜基本是固定不可变的，且大都在书柜的一侧放置桌椅，便于在读书使用，但是这样占地面积大，而现较常见的有采用课桌、椅匹配组合，但不具有书柜储藏的功能，使得桌面拥挤，显得杂乱不堪，而配合书柜联体设计的桌椅则较少。

如申请号：CN201238766Y，“一种组合式学生桌椅”，包括桌子、椅子，桌子下端两侧侧板主视呈U字型凹槽且与椅子两侧侧板凸缘匹配，既具有课桌的功能，又具有书柜储藏的功能，便于学生使用，然而该方案所能够使用的存储空间较为有限，仅为椅子的空间，即桌、椅组合后的下层空间，浪费了上层空间。

为了解决上述问题，本案由此而生。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供了一种学习阅读连体式装置，巧妙地将柜体设置成动态可灵活调节作为学习桌椅使用，使用方便，占地空间小。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种学习阅读连体式装置，包括中部设有隔板的柜体，柜体的两侧均活动连接有门板构件，所述柜体的内壁且位于隔板的外侧设有滑轨，滑轨竖直布置，所述门板构件的端部设有与滑轨相适配的滑轮，且其中部与一支撑杆铰接，支撑杆的另一端与柜体内壁向铰接，所述门板构件可由竖直状翻至水平状，所述门板构件内侧的端部设有座椅构件，在门板构件翻至水平时，座椅构件可向外翻转作为座椅并支撑门板构件。

优选的，所述门板构件包括长度相等的连接板和翻板，所述翻板铰接于连接板的内侧，所述滑轮设于连接板侧部，且支撑杆与外侧的连接板铰接，所述座椅构件设于翻板上。

优选的，所述座椅构件包括连杆、坐板、靠板，所述靠板的一侧平行设有支撑脚，所述连杆的一端与翻板的底端铰接，另一端与坐板的端部铰接，所述翻板与坐板的另一端铰接。

优选的，翻至水平状的所述翻板的底部设有容置槽，所述支撑脚设于靠板的背侧，在座椅构件翻至与翻板水平状时，支撑脚可翻入容置槽内。

优选的，所述滑轨的长度的柜体长度的一半，在门板构件翻转至水平状时滑轮与滑轨的端部相抵。

优选的，所述隔板与滑轨之间的间距小于翻板与坐板的宽度之和。

(三)有益效果

采用上述技术方案后，本实用新型与现有技术相比，具备以下优点：本实用新型一种学习阅读连体式装置，巧妙地通过柜体配合与其一体式连接的座椅构件和门板构件，可同时作为书架、学习桌椅使用，在将门板构件、座椅构件分别旋转放下时，可用作桌板、座椅轻松办公。同时，常态下，可将门板构件、座椅构件同时收缩至柜体内，作为封闭、打开柜体的翻门使用，不会影响柜体作为书架的正常使用，从而节约空间，占地空间小，可以防止不必要的空间资源浪费。

附图说明

图1为本实用新型使用状态一示意图；

图2为本实用新型变化状态一示意图；