[实用新型]大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置

说明书

本实用新型公开了大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置，涉及书籍存储技术领域，该大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置，包括书架本体，所述书架本体的一侧固定连接有横板，所述横板的一侧固定连接有第一限位板。该大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置，通过设置信息板，学生借阅书集的时候将自己的信息填写至借阅信息纸上，然后通过盖板将借阅信息纸卡接于信息板上，方便下一个借阅的学生查看借阅日期，可以定期来借书，如果离还书日期较近的时候可以直接练习上一个借阅的的同学，沟通还书后借阅，达到了方便借阅的目的，通过设置挡板，使用时可以避免书集间因空隙小而难以存取的情况发生，达到了方便存取的目的。

技术领域

本实用新型涉及书籍存储技术领域，具体为大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置。

背景技术

大学生心理健康是心理学术用语。指的是大学生的心理具有青年中期的许多特点，但作为一个特殊群体，大学生又不能完全等同于社会上的青年。心理是否健康一般采用量表测量，其标准不是固定不变的。心理健康标准随着时代变迁、文化背景变化而变化，大学心理健康教育课有很多书籍需要阅读、学习和掌握，图书馆的书集数量有限，学生遇到书集被借完的情况时有发生，借书未还的原因有可能是学生忘记还书，这样会使后来需要借阅的同学不能及时借阅，书架书本直接没有间隔，存取的时候十分不便，因此需要改进。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置，解决了借阅不便和书本存取操作不便的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置，包括书架本体，所述书架本体的一侧固定连接有横板，所述横板的一侧固定连接有第一限位板，所述第一限位板的一侧固定连接有挡板，所述挡板的两端与横板和书架本体固定连接，所述挡板远离第一限位板的一侧固定连接有第二限位板，所述挡板靠近第一限位板的一侧固定连接有第三限位板，所述挡板靠近第二限位板的一侧固定连接有第四限位板，所述第一限位板、第二限位板、第三限位板和第四限位板均与横板和书架本体固定连接，所述横板靠近第一限位板的一侧固定连接有卡片盒，所述卡片盒的内部活动连接有信息板，所述信息板的一侧设置有书本信息标签，所述信息板靠近书本信息标签的一侧固定连接有合页。

可选的，所述合页的一侧固定连接有盖板，所述信息板靠近盖板的一侧活动连接有借阅信息纸。

可选的，所述信息板靠近盖板的一侧靠谁有凹槽，所述书架本体的一侧固定连接有纸片放置箱。

可选的，所述书架本体靠近纸片放置箱的一侧固定连接有记录笔卡块，所述记录笔卡块的内部卡接有记录笔本体。

可选的，所述盖板远离合页的一端与信息板卡接。

可选的，所述第一限位板与第三限位板的位置相对应，所述第二限位板与第四限位板的位置相对应。

（三）有益效果

本实用新型提供了大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置，具备以下有益效果：

（1）、该大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置，通过设置信息板，卡片盒的内部活动连接有信息板，学生借阅书集的时候将自己的信息填写至借阅信息纸上，然后通过盖板将借阅信息纸卡接于信息板上，方便下一个借阅的学生查看借阅日期，可以定期来借书，如果离还书日期较近的时候可以直接练习上一个借阅的的同学，沟通还书后借阅，达到了方便借阅的目的。

（2）、该大学生心理健康教育需要阅读的书籍存储装置，通过设置挡板，第一限位板的一侧固定连接有挡板，挡板的周围固定连接有四块限位板，使用时可以避免书集间因空隙小而难以存取的情况发生，达到了方便存取的目的。