[实用新型]一种便于收纳的生物教学用标本展示装置

说明书

本实用新型公开了一种便于收纳的生物教学用标本展示装置，包括底座、套杆和放置板，所述底座的上方连接有固定板，且固定板的内部贯穿有丝杆，所述转轴的下方设置有支撑杆，且转轴的右端安装有把手，所述连接块通过卡槽与连接板相连接，且卡槽开设于连接板的内壁上，所述放置板的底部安装有套杆，且放置板的内部开设有凹槽，并且凹槽的内部设置有压板，所述放置板的前后两侧均设置有挡板。该便于收纳的生物教学用标本展示装置，凹槽内设置有压板，且压板通过弹力弹簧在凹槽内部构成伸缩结构，便于对装有标本的框架进行固定，防止在教学过程中标本框架出现掉落的现象，从而确保了该装置的正常使用。

技术领域

本实用新型涉及生物教学技术领域，具体为一种便于收纳的生物教学用标本展示装置。

背景技术

生物是研究生命现象和生命活动规律的一门科学，是初中生必学的一门学科，通常教师会将一些生物标本向学生们展示，让学生更好的进行学习，展示标本时会用到标本展示装置，但是现有的展示装置还是存在一些不足之处，例如不使用时不便于收纳，造成教师不方便携带，占用较大的空间，而且在标本展示时，不便于对标本进行固定，进而导致对展示装置的使用效率降低，所以我们提出了一种便于收纳的生物教学用标本展示装置，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于收纳的生物教学用标本展示装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上的标本展示装置不使用时不便于收纳，造成教师不方便携带，占用较大的空间，而且在标本展示时，不便于对标本进行固定，进而导致对展示装置的使用效率降低的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于收纳的生物教学用标本展示装置，包括底座、套杆和放置板，所述底座的上方连接有固定板，且固定板的内部贯穿有丝杆，所述丝杆的底部安装有第一锥形齿轮，且第一锥形齿轮的右侧啮合连接有第二锥形齿轮，并且第二锥形齿轮的内壁固定连接有转轴，所述转轴的下方设置有支撑杆，且转轴的右端安装有把手，所述把手和底座上均开设有限位孔，且限位孔的内部连接有限位杆，所述套杆设置于丝杆的外侧，且套杆的左右两侧均固定有连接块，所述连接块通过卡槽与连接板相连接，且卡槽开设于连接板的内壁上，所述放置板的底部安装有套杆，且放置板的内部开设有凹槽，并且凹槽的内部设置有压板，所述压板通过弹力弹簧与凹槽的内壁相连接，所述放置板的前后两侧均设置有挡板。

优选的，所述支撑杆与转轴的连接方式为轴承连接，且支撑杆与底座的内壁为焊接连接。

优选的，所述把手与转轴为焊接连接，且把手上的限位孔等角度分布。

优选的，所述连接块与套杆为一体式结构，且连接块通过卡槽与连接板构成滑动结构，并且套杆与丝杆的连接方式为螺纹连接。

优选的，所述压板的长度小于凹槽的长度，且压板通过弹力弹簧在凹槽的内部构成伸缩结构。

优选的，所述挡板与放置板的连接方式为卡合连接，且挡板设置有两个，并且2个挡板均为透明聚丙烯塑料材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于收纳的生物教学用标本展示装置，

（1）凹槽内设置有压板，且压板通过弹力弹簧在凹槽内部构成伸缩结构，便于对装有标本的框架进行固定，防止在教学过程中标本框架出现掉落的现象，从而确保了该装置的正常使用；

（2）放置板的底部设置有套杆，且套杆与丝杆为螺纹连接，当该装置不使用时，可以通过转动丝杆使套杆和放置板进行下降，实现对该装置的收纳，减小占用空间，便于使用者的携带；

（3）把手上设置有限位孔，且限位孔等角度分布在把手上，这样在该装置的高度调节至一定位置后，便于对把手进行限位固定，从而防止转轴出现自行旋转的现象，保证了该装置的整体稳定性。

附图说明

图1为本实用新型整体主剖结构示意图；