[实用新型]一种数学教学用测量尺

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用测量尺，其结构包括刻度板、倾斜坡、长度刻度、长度刻度值、悬挂孔和辅助教学工具，本实用新型一种数学教学用测量尺，通过设置了辅助教学工具，有利于通过旋转螺孔固定和旋转圆规支腿，再用粉笔安装器和支腿调节器安装和调节圆规进行画圆，通过固定螺孔固定量角板，再通过观察角度刻度和角度刻度值进行角度测量，解决了现有技术无法实现在数学教学时便捷对测量尺和不同教学工具进行使用和携带以及统一放置，造成教学时工具到处散放寻找不便和数量多不便携带，以及使用时不易互相搭配进行教学使用影响上课效率的问题。

技术领域

本实用新型是一种数学教学用测量尺，属于测量尺领域。

背景技术

测量尺，是以长度或其他测量单位为标准作刻度记号，测量物体长度的工具，测量工具的分度值一般为常规刻度，如刻度尺，一般规格的学生量程为10cm、15cm、20cm，用测量工具测量和教学是数学教学所需要的基本条件和技能，随着科学技术的飞速发展，测尺也得到了技术改进，但是现有技术无法实现在数学教学时便捷对测量尺和不同教学工具进行使用和携带以及统一放置，造成教学时工具到处散放寻找不便和数量多不便携带，以及使用时不易互相搭配进行教学使用影响上课效率的问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种数学教学用测量尺，以解决现有技术无法实现在数学教学时便捷对测量尺和不同教学工具进行使用和携带以及统一放置，造成教学时工具到处散放寻找不便和数量多不便携带，以及使用时不易互相搭配进行教学使用影响上课效率的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种数学教学用测量尺，包括刻度板、倾斜坡、长度刻度、长度刻度值、悬挂孔和辅助教学工具，所述刻度板前端面顶部设置有倾斜坡并且与倾斜坡嵌入配合，所述长度刻度位于倾斜坡下方并且与刻度板嵌入配合，所述长度刻度下方设置有长度刻度值，并且长度刻度值与刻度板嵌入配合，所述刻度板前端面左端设置有悬挂孔并且与悬挂孔嵌入配合，所述辅助教学工具顶部与刻度板前端面顶部螺栓连接，所述辅助教学工具由圆规支腿、旋转螺孔、支腿调节器、粉笔安装器、量角板、角度刻度、角度刻度值和固定螺孔组成，所述圆规支腿上端面顶部与旋转螺孔嵌入配合，所述圆规支腿上端面顶部通过旋转螺孔与刻度板转动连接，所述量角板上端面中部设置有支腿调节器并且与支腿调节器进行插接，所述粉笔安装器位于圆规支腿右端，并且角度刻度值与圆规支腿嵌入配合，所述圆规支腿上端面中部与量角板进行插接，所述量角板上端面右部边缘设置有角度刻度并且与角度刻度嵌入配合，所述角度刻度下方设置有角度刻度值，并且角度刻度值与量角板嵌入配合，所述固定螺孔与量角板上端面底部嵌入配合。

进一步地，所述刻度板前端面底部设置有镂空条孔，所述刻度板右侧设有橡胶支腿且橡胶支腿，增加轻便性和为使用提供条件。

进一步地，所述长度刻度值的显示最大测量长度为38CM，提供测量作用。

进一步地，所述长度刻度最小精确单位为1毫米，所述角度刻度最小精确单位为1度，提高使用的精确度。

进一步地，所述角度刻度值最小显示测量角度为10度，最大显示测量角度为45度，从而以此依据进行使用。

进一步地，所述倾斜坡的水平倾斜度数为30度且长度小于刻度板的长度，提高眼部在测量时的注意力。

进一步地，所述刻度板、量角板和圆规支腿均为实木材质。

进一步地，所述粉笔安装器材质为高密度聚乙烯塑料。

本实用新型的一种数学教学用测量尺，通过设置了辅助教学工具，有利于通过旋转螺孔固定和旋转圆规支腿，再用粉笔安装器和支腿调节器安装和调节圆规进行画圆，通过固定螺孔固定量角板，再通过观察角度刻度和角度刻度值进行角度测量，解决了现有技术无法实现在数学教学时便捷对测量尺和不同教学工具进行使用和携带以及统一放置，造成教学时工具到处散放寻找不便和数量多不便携带，以及使用时不易互相搭配进行教学使用影响上课效率的问题。