[实用新型]一种通用型教学用电缆头制作固定装置

说明书

一种通用型教学用电缆头制作固定装置,涉及输配电线路领域，其结构为：底座上固定有空心立柱，空心立柱的中上部固定有固定环，材料盘通过固定环固定在空心立柱上，材料盘的上部在空心立柱上固定有工具袋，固定柄套接在空心立柱上端,固定柄的两端分别固定有搭扣式捆扎带，电缆中间头通过搭扣式捆扎带水平固定在固定柄上，电缆终端头垂直固定在空心立柱上端。本实用新型的有益效果在于：本实用新型在电力系统电缆头制作培训中，具有操作简单、示范清晰，安全规范，培训效率高，能够满足电力公司电缆头制作培训大纲的要求，操作人员可以在360度空间进行操作，不受空间限制。本实用新型结构简单，实用性强，容易组装，使用方便灵活。

技术领域

本实用新型涉及教具领域，特别是涉及一种通用型教学用电缆头制作固定装置。

背景技术

目前，在电力电缆运维人员的操作技能和专业管理水平的培训中，尤其在电缆头的搭接培训中，没有合适的教具，一般都是由两个学员分别手执电缆头，教师进行电缆头搭接演示，搭接工具和搭接材料都放在讲桌上，教师演示很不方便，且不规范，达不到现场的模拟效果，教学中电缆头要有足够的长度，学员才能抓住，浪费电缆。

实用新型内容

针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种通用型教学用电缆头制作固定装置，其结构为：底座（1）上固定有空心立柱（2），空心立柱（2）的中上部固定有固定环（3），材料盘（4）通过固定环（3）固定在空心立柱（2）上，材料盘（4）的上部在空心立柱（2）上固定有工具袋（5），固定柄（7）套接在空心立柱（2）上并通过紧固螺钉（6）固定在空心立柱（2）上部。所述固定柄（7）为一“T”形结构，上部为半圆桶体，下部为圆柱体，半圆桶体和圆柱体的外径相同并不大于空心立柱（2）的内径，固定柄（7）半圆桶体的两端分别固定有搭扣式捆扎带（10）。所述材料盘（4）为圆盆形，盆底开有圆孔。所述工具袋（5）采用帆布或聚氯乙烯或仿皮或皮革软质材料制成。

本实用新型是这样使用的：在水平电缆中间头（8）搭接教学时，将两个本实用新型相对放置在地上或讲台上, 再将两个固定柄（7）的圆柱体插入空心立柱（2），并通过紧固螺钉A（6）固定，电缆中间头（8）水平放置在两个固定柄（7）的半圆桶体上，再用搭扣式捆扎带（10）将电缆中间头（8）固定，即可进行电缆头的搭接教学；在竖向电缆终端头（9）搭接教学时，将本实用新型放置在地上或讲台上, 电缆终端头（9）水平放置在固定柄（7）的半圆桶体上，再用搭扣式捆扎带（10）将电缆终端头（9）固定，再将固定柄（7）的半圆桶体及电缆终端头（9）插入空心立柱（2），并通过紧固螺钉A（6）固定，即可进行电缆终端头（9）的搭接教学。材料盘（4）通过固定环（3）固定在圆筒（2）中部，材料盘（4）内放置搭接材料，工具袋（5）内放置搭接工具。

本实用新型的有益效果：本实用新型在电力系统电缆头制作培训中，具有操作简单、示范清晰，安全规范，培训效率高，能够满足电力公司电缆头制作培训大纲的要求，同时，使用本实用新型操作人员可以在360度空间进行操作，不受空间限制。本实用新型结构简单，实用性强，功能多样，容易组装，使用方便灵活。

附图说明

图1是本实用新型水平使用结构示意图；

图2是本实用新型竖向使用结构示意图；

图3为固定柄（7）局部放大图；

图中：1、底座；2、空心立柱；3、固定环；；4、材料盘；5、工具袋；6、紧固螺钉；7、固定柄；8、电缆中间头；9、电缆终端头；10、搭扣式捆扎带 。

具体实施方式