[发明专利]一种互动式学习方法及系统

权利要求书

1.一种互动式学习方法，其特征在于，包括：

在终端设备处于练题模式时，检测是否接收到用户输入的针对目标习题的沟通指令；

当接收到所述沟通指令时，从用户账号的关联账号中查找目标账号；其中，所述目标账号为显示正在练习所述目标习题的所述关联账号；

以所述用户账号创建用于交流所述目标习题的讨论组；

将用于指示加入所述讨论组的提示信息发送至所述目标账号，以使所述目标账号加入所述讨论组。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述当接收到所述沟通指令时，从用户账号的关联账号中查找目标账号之后，以及所述以所述用户账号创建用于交流所述目标习题的讨论组之前，所述方法还包括：

判断所述目标账号的数量是否大于预设数量；

当大于所述预设数量时，执行所述的以所述用户账号创建用于交流所述目标习题的讨论组。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述当接收到所述沟通指令时，从用户账号的关联账号中查找目标账号；包括：

当接收到所述沟通指令时，获取用户账号的关联账号所对应的习题标识；

依据所述关联账号所对应的习题标识从所述关联账号中确定候选账号；其中，所述候选账号所对应的习题标识与所述目标习题的习题标识相同；

依据所述候选账号的状态信息，从所述候选账号中确定出目标账号；其中，所述状态信息用于指示所述候选账号为允许打扰状态或者禁止打扰状态。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述将用于指示加入所述讨论组的提示信息发送至所述目标账号，以使所述目标账号加入所述讨论组之后，所述方法还包括：

将所述用户账号和加入所述讨论组的目标账号作为所述讨论组的讨论账号；

获取每一所述讨论账号的发言信息，并通过分析所述发言信息得到每一所述讨论账号的发言得分；

当检测到所述用户账号发送的终止沟通指令时，依据由大到小的顺序对所述每一所述讨论账号进行排序得到排序结果；

将所述排序结果发送至每一所述讨论账号。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述通过分析所述发言信息得到每一所述讨论账号的发言得分之后，所述方法还包括：

获取每一所述讨论账号的发言得分对应的积分值；

利用所述积分值更新每一所述讨论账号的原始积分总值，以得到每一所述讨论账号对应的更新积分总值；

将更新积分总值大于预设积分值的所述讨论账号确定为奖励账号；

将与所述预设积分值匹配的付费学习资源发送至所述奖励账号。

6.一种交互式学习系统，其特征在于，包括：

检测单元，用于在终端设备处于练题模式时，检测是否接收到用户输入的针对目标习题的沟通指令；

查找单元，用于当接收到所述沟通指令时，从用户账号的关联账号中查找目标账号；其中，所述目标账号为显示正在练习所述目标习题的所述关联账号；

建组单元，用于以所述用户账号创建用于交流所述目标习题的讨论组；

发送单元，用于将用于指示加入所述讨论组的提示信息发送至所述目标账号，以使所述目标账号加入所述讨论组。

7.根据权利要求6所述的交互式学习系统，其特征在于，所述交互式学习系统还包括：

判断单元，用于所述查找单元当接收到所述沟通指令时，从用户账号的关联账号中查找目标账号之后，判断所述目标账号的数量是否大于预设数量；

所述建组单元，具体用于所述判断单元判断出所述目标账号的数量大于所述预设数量时，以所述用户账号创建用于交流所述目标习题的讨论组。