[发明专利]生物机能实验评价系统

说明书

本发明公开了一种生物机能实验评价系统，其特征在于：包括有信息管理模块、教师前端模块和学生前端模块。通过教师模块在实验操作时输入的学生形成性评价，进入信息管理模块并反馈给教师和学生，来完成对学生的形成性评价管理。相比于以前的形成性评价主要通过学生提交的课后实验报告完成，本申请能使教师在平时的实验中即对学生的实验操作能力进行指点、评价和记录，了解学生的学习过程和学习效果。教师可以方便的录入学生成绩并参与生物机能实验班的信息管理，学生也能快速的查询到成绩，给教师的工作与学生的学习带来了极大的便利。

技术领域

本发明涉及考核评价管理的领域，尤其涉及生物机能实验评价系统。

背景技术

目前，高校越来越重视学生的学习过程教育而非仅仅是终结性考试成绩，这就是形成性评价。形成性评价可以在教学过程中了解学生的学习过程和学习效果，及时发现教和学中的问题而进行的评价和修正。如何完善机能教学中的形成性评价是机能实验老师探索的问题。以前的形成性评价主要是通过学生提交的课后实验报告完成，但是机能学实验过程更看重学生的动手能力，从实验报告中难于评价学生的动手能力。因此，为了在平时的实验中即对学生的实验操作能力进行指点、评价和记录，需要一套利于老师进行机能学实验操作形成性评价的系统是非常有价值的。

发明内容

本发明的目的在于，针对上述问题，提出生物机能实验评价系统。

生物机能实验评价系统，其特征在于：包括有信息管理模块、教师前端模块和学生前端模块；所诉的教师前端模块用于教师输入学生形成性评价；所述的信息管理模块用于与移动评价端连接，进行数据交互；所述的学生前端模块用于接收信息管理模块推送的评价内容和结果。

进一步的，所述的生物机能实验评价系统，其特征在于，还包括移动评价端，教师通过移动评价端对本次机能实验知识的综合考核。

进一步的，所述的生物机能实验评价系统，其特征在于，所述的形成性评价包括理论问答、小测试、虚拟操作、实验操作和实验报告五个部分。

进一步的，所述的生物机能实验评价系统，其特征在于，所述的信息管理模块包括学生信息模块、课程信息模块、评价分数以及评价结果推送模块。

有益效果：本发明使老师能在平时的实验中即对学生的实验操作能力进行指点、评价和记录，完善机能教学中的形成性评价方法，可以在教学过程中了解学生的学习过程和学习效果，及时发现教和学中的问题并进行评价和修正，给教师的工作与学生的学习带来了便利。

附图说明

图1形成性评价系统信息流原理示意图。

具体实施方式

生物机能实验评价系统，其特征在于：包括有信息管理模块、教师前端模块和学生前端模块；所诉的教师前端模块用于教师输入学生形成性评价；所述的信息管理模块用于与移动评价端连接，进行数据交互；所述的学生前端模块用于接收信息管理模块推送的评价内容和结果。

本实施例中，所述的生物机能实验评价系统，其特征在于，还包括移动评价端，教师通过移动评价端对本次机能实验知识的综合考核，教师在学生实验过程中通过观看学生的实验过程和理论支持的提问，对本次实验的学生做出评价。

本实施例中，所述的生物机能实验评价系统，其特征在于，所述的形成性评价包括理论问答、小测试、虚拟操作、实验操作和实验报告五个部分。

理论问答，要求在移动端的应用软件程序在实时的不同阶段以语音播放的形式对实验学生提出问题，学生此时又通过语音来回答该问题，生物机能实验评价系统对学生回答的内容做出评判，得到分数。

小测试，主要是在实验开始前，生物机能实验评价系统在软件界面上提出客观选择题，学生回答完成后，自动完成评分并保存。