[发明专利]一种基于虚拟显示技术的心理健康教育系统

权利要求书

1.一种基于虚拟显示技术的心理健康教育方法，其特征在于，所述基于虚拟显示技术的心理健康教育方法包括：

第一步，用户通过调查问卷形式输入具体情况经过时域高通滤波非均匀性校正后与远端心理健康教育辅导专家进行交互；

第二步，根据专家对用户情况的分析进行治疗方案的制定，并通过用户的多感知性条件模拟相应的环境；

第三步，通过用户自主的进行心理健康教育辅导，用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度；

第四步，通过将每一次用户辅导的数据和感受通过人工蜂群算法反馈到远端的专家进行分析和方案的改进，进一步的对用户进行辅导。

2.如权利要求1所述的基于虚拟显示技术的心理健康教育方法，其特征在于，用户通过调查问卷等形式输入自己的具体情况经过时域高通滤波非均匀性校正后，与远端心理健康教育辅导专家进行交互，时域高通滤波非均匀性校正方法为：

y(n)＝x(n)-f(n)

式中，M为根据截止频率而预先设定的时间常量，x(n)为第n帧的输入，f(n)为第n帧的低通输出，y(n)为校正后输出。

3.如权利要求1所述的基于虚拟显示技术的心理健康教育方法，其特征在于，多感知性条件包括：听觉感知、触觉感知、运动感知、味觉感知。

4.如权利要求1所述的基于虚拟显示技术的心理健康教育方法，其特征在于，人工蜂群算法包括：

观察蜂根据相关概率值来选择雇佣蜂，并进行跟随，其概率计算方式为：

式中，fit_i为蜜源位置的适应度值；在搜索空间中，雇佣蜂和观察蜂的蜜源位置更新方式为

式中，j为随机整数；j∈{1，2，…，D}；是[－1，1]间的随机数，其控制xi位置邻近蜜源产生方式，这一搜索过程即邻域搜索过程；

一个蜜源被改进的次数超过了预设的“limit”值，则该蜜源被视为已经枯竭而被抛弃，且此蜜源处的雇佣蜂成为侦察蜂，被放弃的蜜源将会被侦察蜂找到的新蜜源所代替，更新方式为：