[发明专利]一种盲人学习用乐器

说明书

本发明涉及传统乐器技术领域，尤其为一种盲人学习用乐器，包括固定座和箫体，所述固定座的一端内侧转动连接有限位环，所述限位环的内侧固定连接有竖直设置的调节螺钉，所述调节螺钉的一端固定连接有调节把手，所述调节螺钉的外侧设置有滑块，所述滑块的前端固定连接有夹紧块，所述夹紧块的一端设置有箫体，所述箫体的底端与顶端均固定连接有竖直设置的限位块，所述固定座的一端固定连接有支撑板，本发明中，通过设置的夹紧环、固定环、弹簧和支撑板，可以通过夹紧环的作用对使用者的手指的根部进行固定，使每个手指都处在相对应的手指孔的上方，方便初学者进行操作，不会由于眼睛看不到出现操作错误的问题。

技术领域

本发明涉及传统乐器技术领域，具体为一种盲人学习用乐器。

背景技术

箫，分为洞箫和琴箫，皆为单管、竖吹，是一种非常古老的中国古代吹奏乐器，箫历史悠久，音色圆润轻柔，幽静典雅，适于独奏和重奏，它一般由竹子制成，吹孔在上端，按“音孔”数量区分为六孔箫和八孔箫，六孔箫的按音孔为前五后一，八孔箫则为前七后一，八孔箫为现代改进的产物，尤其盲人对箫的学习日益增加，随着社会的发展，盲人对箫的学习日益增加，对箫的应用愈加广泛，因此，对一种盲人学习用乐器的需求日益增长。

目前市场上出现的箫大多数结构简单，功能单一，大多数都是根据视力正常的人进行的制造，没有针对盲人进行特殊制造的箫，盲人使用传统的箫进行学习，对于初学者来学手指每次对箫上手指孔的按压容易出现操作失误的现象，不利于盲人的学习，因此，针对上述问题提出一种盲人学习用乐器。

发明内容

本发明的目的在于提供一种盲人学习用乐器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种盲人学习用乐器，包括固定座和箫体，所述固定座的一端内侧转动连接有限位环，所述限位环的内侧固定连接有竖直设置的调节螺钉，所述调节螺钉的一端固定连接有调节把手，所述调节螺钉的外侧设置有滑块，所述滑块的前端固定连接有夹紧块，所述夹紧块的一端设置有箫体，所述箫体的底端与顶端均固定连接有竖直设置的限位块，所述固定座的一端固定连接有支撑板，所述支撑板的前端固定连接有固定环，所述固定环的内侧固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端固定连接有夹紧环，所述箫体的前端开设有手指孔。

优选的，所述调节螺钉左右两侧的螺纹转向呈相反方向设置，且滑块的内侧设置有螺纹，且调节螺钉通过螺纹与滑块转动连接。

优选的，所述夹紧环和固定环的个数均为6个，且夹紧环与固定环相互对应，且夹紧环是由橡胶材质的橡胶环制成。

优选的，所述夹紧块的形状呈一定的弧形设置，且夹紧块的个数总共有四个。

优选的，所述支撑板的个数总共有两个，左侧所述支撑板的位置设置在箫体的下侧，右侧所述支撑板的位置设置在箫体的上侧。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明中，通过设置的固定座、调节螺钉、调节把手、限位块和夹紧块，可以通过夹紧块的作用把支撑板与箫体固定在一起，方便拆卸维修，且使用者完全熟练后可以取下支撑板，实现本装置使用的灵活性；

2、本发明中，通过设置的夹紧环、固定环、弹簧和支撑板，可以通过夹紧环的作用对使用者的手指的根部进行固定，使每个手指都处在相对应的手指孔的上方，方便初学者进行操作，不会由于眼睛看不到出现操作错误的问题。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明滑块的安装结构示意图。

图中：1-箫体、2-固定座、3-调节螺钉、4-调节把手、5-限位块、6-支撑板、7-夹紧环、8-弹簧、9-夹紧块、10-固定环、11-滑块、12-限位环、a-手指孔。