[发明专利]一种学习活动的多功能评价方法

说明书

本发明公开一种学习活动的多功能评价方法和系统，方法包括以下步骤：测试数据的设置；格式化测试卷生成：通过词语筛选、并按词汇长度排序，格式化生成各类型测试试卷；统计并归档测试结果；记忆力曲线绘制：对任意词语A，第一次学习该词语时，在词语表中的登记日期为t0，后面的历次测试为t1、t2、t3……；从t0到t1间隔为n1天，t1到t2为n2天，t2到t3为n3天，以此类推；所有词汇的所有测试间隔天数{n1，n2，n3……}构成一个集合，并由此可以得到一个基于时间轴的分布R(n)＝Vr(n)/Va(n)，R(n)为间隔为n天的测试正确词数与测试总词数的比值。本发明针对的是语文、外语等语言类学科中，最为基础的字词、短语等知识点的学习及评测系统。

技术领域

本发明涉及学习系统领域，更确切地说是一种学习活动的多功能评价方法和系统。

背景技术

字词、短语是学习一门语言最为基础的知识，也是需要反复记忆、测试的知识。而学生对词语的掌握程度，会受到时间、形近字、音近字等多种因素的影响造成错误。没有科学的记录和统计方法，哪些词容易错、为什么容易错、怎么能减少错误等问题，往往成为困扰学生和家长的难点。而依照学习的进程，把所接触到的字词在音、形、义等多个维度上系统地汇总起来，并借助字词之间的关联，借助统计使错误的特点及成因更加一目了然，从而有针对性地提高字词学习效率及掌握程度，避免测试的简单机械化，是本发明试图解决的问题。

发明内容

本发明提出了一种学习活动的多功能评价系统和方法，该系统化进行字词学习并实时反馈学习质量的方法。本发明主要目的是通过对所接触到字词的时间信息、属性信息、测试信息和统计信息的组织完善，可以直观地反映出对所学词语的掌握情况，并可进行有针对性的复习测试。

本发明采用以下技术方案：

一种学习活动的多功能评价方法，其特征在于，包括以下步骤：

1)测试数据的设置；

2)格式化测试卷生成：通过词语筛选、并按词汇长度排序，格式化生成各类型测试试卷，可以生成词汇卷、部首卷、多音字卷，所有试卷均通过参数配置自动格式化生成；

3)统计信息，归档测试结果，并同步更新错词索引表，便于有针对性的复习，进一步对测试结果进行统计，并可指定待统计试卷范围：

4)记忆力曲线绘制：

对任意词语A，第一次学习该词语时，在词语表中的登记日期为t0，后面的历次测试为t1、t2、t3……；

从t0到t1间隔为n1天，t1到t2为n2天，t2到t3为n3天，以此类推；

所有词汇的所有测试间隔天数{n1，n2，n3……}构成一个集合，并由此可以得到一个基于时间轴的分布R(n)＝Vr(n)/Va(n)：其中n为从1向后伸展的以天为单位的时间轴，Va(n)为间隔为n天的测试词语的总数，Vr(n)为间隔为n 天的测试词语的正确数目，它们的比值R(n)为间隔为n天的测试正确率，并以此来反应记忆准确程度，根据所有的R(n)可以绘制出基于时间长度的记忆准确曲线；

同时，如果进一步区分n的测试次数属性n1，n2，n3……，可以得到初次测试记忆曲线R(n1)，第二次测试记忆曲线R(n2)等以此类推的细分记忆曲线，以及不同曲线的对比。

一种学习活动的多功能评价系统，其特征在于，还包括以下内容：

词汇表，其记录语文、外语等学科的词语、注音、释义等基础信息，各词语对应的学期、来源、课数、登记日期、历次测试日期、正误情况等时间及属性信息，以及各词语测试总次数、错误次数、正确率、错误率、连对次数、连错次数等测试及统计信息；

归档表，其记录历次测试内容、正误标记、测试日期、测试类型、测试卷编号等历史信息；