[发明专利]便于学生听课的音频放大电路

说明书

本发明公开了便于学生听课的音频放大电路，包括放大器、声音信号源和外接电源，还包括第一电阻、第二电容、第三电容和第四电容；放大器(A)的第一引脚与第二电容(C2)的一端连接，第二电容(C2)的另一端接地；放大器(A)的第十四引脚连接有外接电源(U2)，所述放大器(A)的第六引脚与第一电阻(R1)的滑动接头连接的线路上还串联有第一电容(C1)，还包括第三电容(C3)，所述放大器(A)的第十四引脚与第三电容(C3)的一端连接，第三电容(C3的另一端接地。本发明用于提高电路的稳定性，滤除部分高频，改善声音放大效果。

技术领域

本发明涉及一种放大设备，具体涉及便于学生听课的音频放大电路。

背景技术

众所周知，广播的传播符号就是声音，而最能表现情感、渲染气氛的就是音响。在广播新闻中运用恰到好处的背景音响，来传递出那些单用语音文字表达不出的新闻内容，进而起到渲染气氛、说明新闻事实发生的环境和强化广播新闻的感染力的作用。音响的应用不仅在新闻广播中，它还广泛存在于人们的生活学习中，如舞台音响、音乐播放音响等。

室内授课现在已经不是传统的授课方法，多媒体教育早已全面铺开，在这样的课堂上，需要音频的放大能使得课堂效果更佳，现有音响设备都会设置音频放大装置，在使用时由于话筒反馈造成音响放大装置的自激现象是困扰使用者最多的问题，电波中高频波纹影响放大效果，会使现场气氛受到影响，音响效果更无从谈起，严重者更会造成设备损坏。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是克服现有技术中音响放大装置容易产生自激振荡的问题，目的在于提供便于学生听课的音频放大电路，其通过在电路中设置三个防自激振荡装置，可以大大提高电路的稳定性，能够有效防止放大电路产生自激现象。

本发明通过下述技术方案实现：

便于学生听课的音频放大电路，包括放大器、声音信号源和外接电源、第一电阻、第二电容、第三电容，所述第一电阻为滑动电阻，滑动电阻的滑动街头于放大器连接，第一电阻的一端连接声音信号源一端，第一电阻的另一端接地，声音信号源的另一端接地，放大器的第一引脚与第二电容的一端连接，第二电容的另一端接地；放大器的第十四引脚连接有外接电源，所述放大器的第六引脚与第一电阻的滑动接头连接的线路上还串联有第一电容，所述放大器的第十四引脚与第三电容的一端连接，第三电容的另一端接地，所述放大器的引脚8连接喇叭。本发明的输入信号通过第一电阻加到放大器的第六引脚上，通过调节第一电阻的滑动接头可以调节输入信号的输入量，从而改变音响设备的音量；与放大器的第一引脚连接的第二电容为滤波电容，可以滤除高频纹波干扰，消除音响设备的杂音；第一电容作为耦合电容，可以消除声音信号源的干扰，除去电路中的高频纹波，提高音响设备的音响质量，第三电容作为去耦电容，可以很好地抑制放大器的电源管脚噪声，提高音质。

进一步的，还包括第一防自激振荡装置、第二防自激振荡装置和第三防自激振荡装置，所述放大器的第六引脚与第八引脚之间连接有第一防自激振荡装置，放大器的第八引脚还与第二防自激振荡装置的输入端连接，第二防自激振荡装置的输出端接地；放大器的第八引脚还与第三防自激振荡装置的输入端连接，第三防自激振荡装置的输出端与喇叭的输入端的一端连接，喇叭的输入端的另一端接地，第一防自激振荡装置、第二防自激振荡装置和第三防自激振荡装置均是用来防止电路产生自激振荡，提高电路的稳定性，通过设置三个防自激振荡装置，可以提高本发明防自激振荡的可靠性，有效防止放大电路产生自激现象。

进一步地，所述第三防自激振荡装置包括第一电感和第四电阻，第一电感与第四电阻并联，第四电阻的两端分别作为第三防自激振荡装置的输入端和输出端。第一电感与第四电阻对高频呈高阻状态，对音频呈低阻状态，用于防止高频自激。

进一步地，所述第二防自激振荡装置包括第二电阻和第四电容，第二电阻的一端与第四电容的一端相连，第二电阻的另一端作为第二防自激振荡装置的输入端，第四电容的另一端作为第二防自激振荡装置的输出端。第二电阻和第四电容组成的串联支路用于提高电路的稳定性，滤除部分高频，防止电路产生高频自激振荡。