[发明专利]一种教学用直尺

权利要求书

1.一种教学用直尺，其特征在于包括活动直尺管、连接直尺管、上刻度板和定位设备，连接直尺管内部由左至右是矩形空心结构，连接直尺管的前侧端上部横向标示有刻度值，连接直尺管的左右两部内侧上下两端各纵向分布有一只限位条，活动直尺管有相同的两只，每只活动直尺管分别由矩形滑块和管体组成，管体是矩形结构，管体的上端内部是空心结构，两只活动直尺管的内侧端滑块分别套在连接直尺管的左右两部内侧端，定位设备有多只，每只活动直尺管的管体内部分别由左至右安装有多只定位设备，上刻度板有相同的两只，每只上刻度板下端安装在一只活动直尺管管体内多只定位设备的上端。

2.根据权利要求1所述的一种教学用直尺，其特征在于定位设备包括“┻”型导向块、方形弹簧、方形壳体，方形弹簧位于方形壳体内部，“┻”型导向块位于方形弹簧上端，“┻”型导向块的上端位于方形壳体的上部外侧端，每只上刻度板下端横向安装在多只定位设备“┻”型导向块的最上端，每只定位设备的方形壳体下端安装在每只活动直尺管的管体内底部，“┻”型导向块的下部四周和方形壳体内部四周处于接触状态，“┻”型导向块的上端四周和方形壳体上端中部方形开孔处于接触状态，每只上刻度板的前后之间的宽度小于活动直尺管的管体前后之间内侧的宽度。

3.根据权利要求1所述的一种教学用直尺，其特征在于两只活动直尺管的内侧端两只滑块的上、下、前、后四端和连接直尺管内部上、下、前、后四端处于接触状态。

4.根据权利要求1所述的一种教学用直尺，其特征在于两只上刻度板用手往下压时，上刻度板和活动直尺管的管体下端之间组成高度低于连接直尺管左右两部内侧限位条上下两端之间的高度。

5.根据权利要求1所述的一种教学用直尺，其特征在于上刻度板的前侧由左至右横向标示有刻度值，两只活动直尺管的滑块分别沿连接直尺管内左右两部向外侧滑动到止点，两只上刻度板的内侧端和连接直尺管的左右两部上端外侧接触间隙小，两只上刻度板的上端和连接直尺管的上端处于一条直线上，两只上刻度板的前侧由左至右横向标示的刻度值和连接直尺管的前侧端上部横向标示的刻度值处于一条直线上，两只上刻度板的前侧由左至右横向标示的刻度值和连接直尺管的前侧端上部横向标示的刻度值数字处于连续状态。