[发明专利]一种用于教学的组合展示教具在审

专利信息
申请号: 201810234311.2 申请日: 2018-03-21
公开(公告)号: CN108520674A 公开(公告)日: 2018-09-11
发明(设计)人: 程秀英 申请(专利权)人: 程秀英
主分类号: G09B19/00 分类号: G09B19/00;G09B5/00
代理公司: 重庆上义众和专利代理事务所(普通合伙) 50225 代理人: 孙人鹏
地址: 401220 重*** 国省代码: 重庆;50
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摘要:
搜索关键词: 玻璃座 展示台 中心座 倾斜导板 展示 电路 定位板 活塞杆 铰接座 倾斜槽 旋转座 教具 底端 定位板表面 中心座表面 表面安装 表面连接 表面设置 电学实验 电子器件 顶端安装 顶端设置 活动连接 内部设置 实验操作 支撑底座 定位孔 定位座 底面 教学 演示 观察
【说明书】:

本发明公开了一种用于教学的组合展示教具,包括支撑底座和旋转座,旋转座顶端安装有展示台,展示台表面设置有组合展示机构,组合展示机构包括设置在展示台表面的中心座,中心座表面设置有若干个倾斜槽,倾斜槽内部设置有倾斜导板,倾斜导板一端与中心座顶端活动连接,倾斜导板另一端底面连接有铰接座,铰接座底端连接有活塞杆,活塞杆底端通过定位座与展示台表面连接,中心座顶端设置有玻璃座,玻璃座表面安装有电路定位板,电路定位板表面设置有若干个定位孔,可以利用玻璃座上的电路定位板安装和放置电子器件,方便进行电学实验展示,而且整个玻璃座位于中心座的顶端,在进行实验操作的时候,可以获得良好的演示效果,便于观察。

技术领域

本发明涉及教具技术领域,具体为一种用于教学的组合展示教具。

背景技术

教具即教学用具,是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称,教具可提高学生的学习兴趣,丰富感性认识,帮助形成明确的概念,发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。

普通教具:包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具,一般有实物,将客观事物直接呈现在学生面前,以便学生直接感受;模拟实物,包括标本、模型和其他复制品,如地球仪、人体模型、工程设备模型等;描绘事物形象的图表,包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表;再现事物形象及其过程的现代化设备,如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等,还有授课时使用的常规教具,如黑板、板擦、白板、粉笔等。

特殊教具:一般是指对特殊教育对象如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童等进行教学所用的专用器具,常见的特殊教具有盲人板、盲人笔、助听器、助视器等。

幼儿教具:为学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具、智力开发用品。能发展幼儿的运动能力,训练其知觉,激发其想象力,唤起其好奇心。幼儿教具是为儿童的身心发展提供的物质条件,包括直观图片,形象、技术、拼合、装配玩具,建筑、结构模型,音乐发声玩具等。

例如,申请号为201710937231.9,专利名称为一种中文课教具的发明专利其进行整体式擦拭过程中,位于擦拭体四周的防尘挡板可有效减少粉笔粉尘飞散的现象,同时压板在第二定位柱和导向槽的滑动配合下,可以实现压板在支撑架上的快速拆装,利于定期、快速清理擦拭体上和防尘挡板内的粉笔粉尘。

但是,现有的教具主要存在以下缺陷:

(1)一般的教具在使用时往往只能进行单一功能的书写展示,无法满足不同的教学需求;

(2)同时在使用教具的时候,由于大部分依然采用粉笔书写,书写和擦拭的时候必然会产生较多的分粉尘,严重影响教师的健康;

(3)而且一般的教具在使用时都是采用固定结构,不仅不能移动,而且无法调节,在进行演示的时候缺乏直观的对比情况,无法达到良好的演示效果,而且传统的教具都只能实现面对面的演示,无法进行远程分享,很大程度的限制了教具的使用。

发明内容

为了克服现有技术方案的不足,本发明提供一种用于教学的组合展示教具,通过教学展板和组合展示机构方便教具进行全面展示,而且通过调节方式可以进行不同的物理实验展示,实现一具多用,使得整个教具的功能性更强,同时易于清洁,可以实现数据的远程共享,实现远程教学展示,能有效的解决背景技术提出的问题。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是:

一种用于教学的组合展示教具,包括支撑底座和旋转座,所述旋转座通过旋转柱与支撑底座连接,所述支撑底座底端连接有滑动架;

所述旋转座两侧均连接有支撑板,所述支撑板外壁安装有教学展板,所述旋转座顶端安装有展示台,所述展示台表面设置有组合展示机构,所述教学展板底端设置有用于收集粉尘的粉尘接料机构,所述教学展板侧面设置有清洁机构,所述支撑底座表面设置有教学展板收纳机构。

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