[发明专利]教学板书显示方法、装置、设备及计算机可读存储介质

说明书

技术领域

本发明涉及电子教学技术，尤其涉及一种教学板书显示方法、装置、设备及计算机可读存储介质。

背景技术

在触摸屏终端提供的电子白板上书写板书具有无粉尘、书写不费力和方便擦除等优势，因此电子白板逐渐在教学课堂上普及使用。但其并不能替代传统黑板，因为电子白板不能还原出笔锋等一些细节，可能导致保存的板书观看效果不佳，特别对一些需要还原笔迹细节的课程，如美术、书法课等。而且无法排除辅助教育设备(如三角板等)的干扰，例如使用三角板在黑板进行量测时，触摸屏会误判此三角板是板书内容，并进行显示，导致最终显示的板书多了多余的内容。

而传统的书写板，如黑板和白板，书写面积有限，且一旦擦除了就无法还原，因此需要学生快速做笔记，如果老师为了照顾学生做笔记，就需要延缓擦除板书，则会因为书写面积不够要暂停讲课，会拖慢教学进度，影响教育质量。

发明内容

本发明实施例提供一种教学板书显示方法、装置、设备及计算机可读存储介质，以实现扩大书写面积，使老师按照计划循序讲课，提高教育质量。

第一方面，本发明实施例提供了一种教学板书显示方法，包括：

采集并保存书写板上的每一板板书内容对应的板书图像；

确认所述书写板上开始增加一板新的板书内容；

在所述书写板相邻设置的显示终端上显示保存时间最晚的板书图像。

第二方面，本发明实施例还提供了一种教学板书显示装置，包括：

采集模块，用于采集并保存书写板上的每一板板书内容对应的板书图像；

确认模块，用于确认所述书写板上开始增加一板新的板书内容；

显示模块，用于在所述书写板相邻设置的显示终端上显示保存时间最晚的板书图像。

第三方面，本发明实施例还提供了一种教学板书显示设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，还包括：显示终端、书写板和朝向所述书写板表面的用于采集书写板上的板书图像的图像采集器；其中，所述处理器执行所述程序时实现上述的教学板书显示方法。

第四方面，本发明实施例还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现上述的教学板书显示方法。

本发明通过采集并保存每一板板书内容对应的板书图像，当老师在书写板书写新的板书内容时，书写板相邻设置的显示终端上显示保存的板书图像，从而使得在书写过程中，老师不必担心擦除板书后影响学生记录笔记，可及时擦除板书进行下一板板书的书写，扩大书写面积，解决现有技术中，老师不便于及时擦除板书，造成书写面积不够要暂停讲课的问题，实现扩大书写面积，使老师按照计划循序讲课，提高教育质量的效果。

附图说明

图1是本发明实施例一提供的教学板书显示方法的流程图；

图2是本发明实施例一步骤110的实施原理的示意图；

图3是本发明实施例二提供的教学板书显示方法的流程图；

图4是本发明实施例三提供的教学板书显示装置的结构示意图；

图5是本发明实施例四提供的教学板书显示设备的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本发明，而非对本发明的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本发明相关的部分而非全部结构。

实施例一

图1为本发明实施例一提供的教学板书显示方法的流程图，本实施例可适用于在教学课堂上使用书写板书写板书的情况，该方法可以由教学板书显示设备来执行，该方法包括：

步骤110、采集并保存书写板上的每一板板书内容对应的板书图像；

步骤120、确认所述书写板上开始增加一板新的板书内容；

步骤130、在所述书写板相邻设置的显示终端上显示保存时间最晚的板书图像。

按照上述步骤，老师在书写板上书写板书时，显示终端上会显示之前板书对应的板书图像，使得老师可以及时擦除书写板的笔迹获得书写面积书写下一板板书，继续进行板书和授课。

具体地，本实施例自动采集板书图像，根据书写板上的空白书写范围的大小判断采集到的板书图像是否为一整板板书对应的板书图像。由于板书一般都是从上往下写，因此可根据笔迹下方的空白书写范围的高度来判断。即步骤110具体包括：

按照预设的频率采集书写板上的当前板书内容生成临时图像；

计算所述临时图像中，书写笔迹下方的空白书写范围的高度；