[发明专利]一种课堂互动直播方法、系统及终端

说明书

本发明适用于直播技术领域，提供了一种课堂互动直播方法、系统及终端，通过建立多个客户端的直播连接，并广播包含所述多个客户端的地址标识的直播信息；所述多个客户端包括一个教师端和至少一个学习端；在建立多个客户端的直播连接后，根据教师端或学习端输入的互动请求指令和互动反馈指令建立互动连接，并在直播系统中实时展示互动双方的音频信息或音视频信息，使得人们在直播过程能方便有效地进行沟通，实现了直播互动的实时性和方便，有效地满足了人们的互动需求，并且沟通效率高，课堂体验较好。

技术领域

本发明属于直播技术领域，尤其涉及一种课堂互动直播方法、系统及终端。

背景技术

随着网络技术的不断发展，互联网已经成为一种重要的信息传播途径。通过互联网进行在线直播无疑是信息传播的最直接最快速的方式之一。其中，在线直播可涉及教育、娱乐、婚礼、新闻、球赛等与人们生活息息相关的方面。

现有技术中，在线直播仅仅体现为单方向信息传播，即将直播内容以视频或声音的形式直接传播给观众。因此，在这种情况下观众只能接收信息，无法实时反馈信息至播放方。

另外，现有技术中也存在部分平台通过发送文字消息如留言、弹幕、论坛等交互方式来实现与观众的互动。通过这种交互方式，增加了观众对在线直播内容的参与度，实现观众与直播主持人之间的互动。然而，在这种交互方式中，直播主持人需要分心关注观众发送的消息，影响了直播支持人的直播进度，而且观众与直播主持人之间的互动时效性仍然不能有效满足人们对直播互动的实时性和方便性要求。比如在直播教育平台中，老师需要分心关注学生发送的消息，这影响了教学进度，而且，由于各个学生所发送的信息不一样，老师并不能及时处理这些信息，使得直播互动的实时性和方便性不能有效满足师生们的需求，沟通效率低、课堂体验较差。

发明内容

有鉴于此，本发明实施例提供了一种课堂互动直播方法、系统及终端、系统及终端，以解决现有直播教育平台中的直播互动的实时性和方便性不能有效满足师生们的需求，沟通效率低、课堂体验较差的问题。

本发明实施例的主播端方面提供了一种课堂互动直播方法，包括：

建立多个客户端的直播连接，并广播包含所述多个客户端的地址标识的直播信息；所述多个客户端包括一个教师端和至少一个学习端；

根据所述地址标识检测并判断在当前课堂模式下输入互动请求指令的客户端是教师端还是学习端；

若在当前课堂模式下输入互动请求指令的客户端是教师端，则接收学习端输入的互动反馈指令；

若在当前课堂模式下输入互动请求指令的客户端是学习端，则接收教师端输入的互动反馈指令；

根据所述互动反馈指令判断是否建立互动连接，并通过直播系统展示互动双方的音频信息或音视频信息。

本发明实施例的观众端方面提供了一种课堂互动直播系统，包括：

直播连接建立单元，用于建立多个客户端的直播连接，并广播包含所述多个客户端的地址标识的直播信息；所述多个客户端包括一个教师端和至少一个学习端；

检测判断单元，用于根据所述地址标识检测并判断在当前课堂模式下输入互动请求指令的客户端是教师端还是学习端；

第一指令接收单元，用于若在当前课堂模式下输入互动请求指令的客户端是教师端，则接收学习端输入的互动反馈指令；

第二指令接收单元，用于若在当前课堂模式下输入互动请求指令的客户端是学习端，则接收教师端输入的互动反馈指令；

互动直播单元，用于根据所述互动反馈指令建立互动连接，并通过直播系统展示互动双方的音频信息或音视频信息。

本发明实施例的第三方面提供了一种终端，包括：