[发明专利]一种学习时间统计方法、装置及终端设备

说明书

技术领域

本发明属于教育电子技术领域，尤其涉及一种学习时间统计方法、装置及终端设备。

背景技术

目前，为了促进和监督学生学习，现有的教育类电子产品(例如学习机、点读机等)都具有学习时间统计的功能。

然而，现有的教育类电子产品的学习时间统计方法通常是以学生打开学习类应用时开始计时，当学生退出学习类应用时结束计时，通过中间的差值来统计学生的学习时间。但是，当学生打开学习类应用后，可能并没有一直在学习，因此采该方法并不能准确的统计出学生的学习时间。

发明内容

有鉴于此，本发明实施例提供了一种学习时间统计方法、装置及终端设备，以解决现有技术无法准确统计学生的学习时间的问题。

本发明实施例的第一方面提供了一种学习时间统计方法，包括：

当检测到用户学习时，开始统计用户的学习时间，并将当前的状态设置为统计状态；

在统计状态下，若获取到第一预设信息，则锁定用户当前的学习时间，并将当前的状态设置为锁定状态；

在锁定状态下，若获取到第二预设信息，则在最近一次锁定的学习时间的基础上统计用户的学习时间。

本发明实施例的第二方面提供了一种学习时间统计装置，包括：

统计模块，用于当检测到用户学习时，开始统计用户的学习时间，并将当前的状态设置为统计状态；

锁定模块，用于在统计状态下，若获取到第一预设信息，则锁定用户当前的学习时间，并将当前的状态设置为锁定状态；

解锁模块，用于在锁定状态下，若获取到第二预设信息，则在最近一次锁定的学习时间的基础上统计用户的学习时间。

本发明实施例的第三方面提供了一种终端设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现本发明实施例第一方面提供的所述方法的步骤。

本发明实施例的第四方面提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被一个或多个处理器执行时实现本发明实施例第一方面提供的所述方法的步骤。

本发明实施例与现有技术相比存在的有益效果是：本发明实施例通过在检测到用户学习时，开始统计用户的学习时间，并将统计学习时间的状态设置为统计状态，在统计状态下，若获取到第一预设信息，则锁定用户当前的学习时间，并将锁定学习时间的状态设置为锁定状态，在锁定状态下，获取到第二预设信息，则继续统计学习时间。可以通过设置第一预设条件、第二预设条件用来确定用户真正的学习时间，这样统计出的用户的学习时间更准确。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明一实施例提供的一种学习时间统计方法的实现流程示意图；

图2是本发明一实施例提供的一种学习时间统计方法的实现流程示意图；

图3是本发明一实施例提供的学习时间统计装置的示意框图；

图4是本发明一实施例提供的终端设备的示意框图。

具体实施方式

以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本发明实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其它实施例中也可以实现本发明。在其它情况中，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本发明的描述。

应当理解，当在本说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。

还应当理解，在此本发明说明书中所使用的术语仅仅是出于描述特定实施例的目的而并不意在限制本发明。如在本发明说明书和所附权利要求书中所使用的那样，除非上下文清楚地指明其它情况，否则单数形式的“一”、“一个”及“该”意在包括复数形式。

还应当进一步理解，在本发明说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。