[发明专利]一种学生综合能力的评价方法

权利要求书

1.一种学生综合能力的评价方法，其特征在于，包括以下步骤：

步骤1，获取试卷中各试题的第一分值，以及学生在各所述试题中得到的第一分数；

步骤2，获取各所述试题对应的考查点，以及所述考查点的第一预设比重；

步骤3，根据所述第一分值、所述第一分数和所述第一预设比重，计算所述考查点的第二分值和所述考查点的第二分数；

步骤4，获取所述考查点对应的全部能力指标，以及所述能力指标的第二预设比重；

步骤5，根据所述第二分值、所述第二分数和所述第二预设比重，计算所述能力指标的完成度。

2.根据权利要求1所述的评价方法，其特征在于，步骤3中，具体包括：

步骤3.1，判断所述考查点是否在多个所述试题中都有分值，如果否，则执行步骤3.2，如果是，则执行步骤3.3；

步骤3.2，将所述试题的第一分值按所述第一预设比重分配给所述试题对应的考查点，得到所述考查点的第二分值；

步骤3.3，将多个所述试题的第一分值分别按所述第一预设比重分配给各所述试题对应的考查点，并将相同考查点得到的多个分值相加，得到所述考查点的第二分值；

步骤3.4，判断所述考查点是否在多个所述试题中都有分数，如果否，则执行步骤3.5，如果是，则执行步骤3.6；

步骤3.5，将所述试题的第一分数按所述第一预设比重分配给所述考查点，得到所述考查点的第二分数；

步骤3.6，将多个所述试题的第一分数分别按所述第一预设比重分配给各所述试题对应的考查点，并将相同考查点得到的多个分数相加，得到所述考查点的第二分数。

3.根据权利要求1所述的评价方法，其特征在于，步骤5中，具体包括：

步骤5.1，根据所述考查点中所有能力指标的第二预设比重，计算任一能力指标在所述考查点的所有能力指标中所占的比例，得到第三预设比重；

步骤5.2，判断所述能力指标是否在多个所述考查点中都有分值，如果否，则执行步骤5.3，如果是，则执行步骤5.4；

步骤5.3，将所述考查点的第二分值按所述第三预设比重分配给所述考查点对应的能力指标，得到所述能力指标的第三分值；

步骤5.4，将多个所述考查点的第二分值分别按所述第三预设比重分配给各所述考查点对应的能力指标，并将相同能力指标得到的多个分值相加，得到所述能力指标的第三分值；

步骤5.5，判断所述能力指标是否在多个所述考查点中都有分数，如果否，则执行步骤5.6，如果是，则执行步骤5.7；

步骤5.6，将所述考查点的第二分数按所述第三预设比重分配给所述考查点对应的能力指标，得到所述能力指标的第三分数；

步骤5.7，将多个所述考查点的第二分数分别按所述第三预设比重分配给各所述考查点对应的能力指标，并将相同能力指标得到的多个分数相加，得到所述能力指标的第三分数；步骤5.8，根据所述第三分值和所述第三分数，计算得到所述能力指标的完成度。

4.根据权利要求3所述的评价方法，其特征在于，步骤5.8中，将所述第三分数和所述第三分值的百分比作为所述能力指标的完成度。

5.根据权利要求1至4中任一项所述的评价方法，其特征在于，还包括：

步骤6，获取与所述能力指标对应的专业认证指标；

步骤7，将所述能力指标的完成度平均分配给所述专业认证指标。

6.根据权利要求5所述的评价方法，其特征在于，所述考查点为任一课程中课程大纲规定的用于培养学生能力的教学目标，所述能力指标为学院对于学生毕业时要求达到的能力，所述专业认证指标为国家对于学院进行的学科评估认证的数值。

7.根据权利要求5所述的评价方法，其特征在于，任一试题对应的全部考查点的第一预设比重之和为1。

8.根据权利要求5所述的评价方法，其特征在于，全部考查点对应的全部能力指标的第二预设比重之和为1。

9.根据权利要求5所述的评价方法，其特征在于，任一考查点对应的全部能力指标的第三预设比重之和为1。

10.一种学生综合能力的评价系统，其特征在于，用于使用如权利要求1至9中任一项所述的评价方法对学生的综合能力进行评价。