[发明专利]一种视觉沉浸式立体投影教学方法

权利要求书

1.一种视觉沉浸式立体投影教学方法，其特征在于，使用双投影仪叠加人形的新型投影技术，并将其运用在教育领域中，达到借助投影的力量创造沉浸性的有效的教学，包括两台性能基本一致的投影仪、两台定位摄像机和一块厚度为22mm、大小合适的投影玻璃面，根据投影对象左右视图的不同角度特征，依据左右视差原理的解释，并对采集到的图像进行三维切片处理，最后投影在玻璃荧屏上，从而使教师可以在虚拟环境呈现与实际相同的效果，形成和谐的教学关系。

2.根据权利要求1所述的一种视觉沉浸式立体投影教学方法，其特征在于：所述双投影技术是指以多投影仪拼接技术为基础构筑的增强现实技术，多投影仪拼接技术源于高分辨率图像显示的需求。

3.根据权利要求1所述的一种视觉沉浸式立体投影教学方法，其特征在于：所述两台定位摄像机左右角度对人形的视频采集是基于左右视差原理的应用，其定位功能解决教师在拍摄过程中小范围的移动，采用人体行为识别图像算法检测人体的动作，智能行为识别，并给出相应的特写定位或全景镜头。

4.根据权利要求1所述的一种视觉沉浸式立体投影教学方法，其特征在于：所述三维切片处理是一种运用三维可视化技术对分割结果进行三维重建，以三维形式展示分割结果，使观众可以从多角度、多层次观察。

5.根据权利要求1所述的一种视觉沉浸式立体投影教学方法，其特征在于：所述玻璃投影平面作为投影荧幕，投影玻璃是一款基于PDLC液晶技术的夹层玻璃产品，其原理是：PDLC断电状态下液晶分子呈散射状态，透光但不透明；通电后液晶分子呈直线排列，透光且透明，借助上述原理，将PDLC液晶调光膜夹层于两层玻璃之间，制成夹层结构的投影玻璃。

6.根据权利要求1或2所述的一种视觉沉浸式立体投影教学方法，其特征在于：所述多投影拼接技术的高分辨率图像的显示有多种方式，采用的硬件系统属于多投影仪拼接技术，该技术没有显示器边框的限制，通过对各投影仪投影图像进行处理可以实现无缝拼接。

7.根据权利要求1所述的一种视觉沉浸式立体投影教学方法，其特征在于：所述语音模块主要指录制视频阶段的声音采集和双机投影阶段的声音播放环节。