[发明专利]可移动教学装置

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学装置，特别涉及一种可移动教学装置。

背景技术

教具板体作为课堂中使用的物品，能够更加直观的反映所讲授内容，让学生更加方便快速的了解自己所学习的知识，但是能够展示的东西十分有限，而且需要多种不同的教具才能够实现所需内容，这就造成了携带不方便、且大大占用了放置空间，导致使用性差的问题。

发明内容

本发明要解决的技术问题是：克服上述问题，提供一种摈弃了传统教具板单一的现象的可移动教学装置。

为了实现上述目的，本发明采用的技术方案是这样的：本发明的可移动教学装置，包括教具板本体，教具板本体底部靠近两侧设有支撑腿，支撑腿铰接在教具板本体上，支撑腿底部安装有底座，支撑腿底部开有竖向通槽，通槽内横向安装有支架，底座铰接在支架上，其底部安装有万向轮，教具板本体下表面安装有箱体，箱体通过一支杆固定在教具板本体上，教具板本体上表面设有一安装板，安装板与教具板本体之间固定连接，安装板上表面设有挂置件，挂置件通过设置在两侧的护板与安装板之间固定连接。

进一步的，作为一种具体的结构形式，本发明所述教具板本体采用一白板结构。

进一步的，作为一种具体的结构形式，本发明所述支撑腿及底座均采用钢结构。

进一步的，作为一种具体的结构形式，本发明所述支撑腿及底座表面均包覆有抗氧化结构层。

进一步的，作为一种具体的结构形式，本发明所述支杆顶部固定在教具板本体上。

进一步的，作为一种具体的结构形式，本发明所述箱体不止一个。

进一步的，作为一种具体的结构形式，本发明所述挂置件采用伸缩结构。

与现有技术相比，本发明的优点在于：本可移动教学装置摈弃了传统教具板单一的现象，不仅具有良好的支撑性，而且功能多样，大大提高了使用性，教具方便放置，在室内室外都可以使用，移动非常方便，且便于进行收纳。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1为本发明的结构示意图；图中：1.教具板本体；2.支撑腿；3.底座；4.箱体；5.支杆；6.安装板；7.护板；8.挂置件。

具体实施方式

现在结合附图对本发明作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本发明的基本结构，因此其仅显示与本发明有关的构成。

如图1所示的本发明可移动教学装置的优选实施例，包括教具板本体1，教具板本体1底部靠近两侧设有支撑腿2，支撑腿2铰接在教具板本体1上，支撑腿2底部安装有底座3，支撑腿2底部开有竖向通槽，通槽内横向安装有支架，底座3铰接在支架上，其底部安装有万向轮，教具板本体1下表面安装有箱体4，箱体4通过一支杆5固定在教具板本体1上，教具板本体1上表面设有一安装板6，安装板6与教具板本体1之间固定连接，安装板6上表面设有挂置件8，挂置件8通过设置在两侧的护板7与安装板6之间固定连接。

所述教具板本体1采用一白板结构。采用白板结构，使用更加方便灵活。

所述支撑腿2及底座3均采用钢结构。支撑效果好，且不易出现断裂等问题。

所述支撑腿2及底座3表面均包覆有抗氧化结构层。即使长时间裸露使用也不会造成氧化现象。

所述支杆4顶部固定在教具板本体1上。不会脱落，能更好的起到支撑力。

所述箱体4不止一个。便于放置更多的东西。

所述挂置件8采用伸缩结构。使用更加方便。

本发明的可移动教学装置摈弃了传统教具板单一的现象，不仅具有良好的支撑性，而且功能多样，大大提高了使用性，教具方便放置，在室内室外都可以使用，移动非常方便，且便于进行收纳。支撑腿2铰接在教具板本体1上，便于进行收纳；底座3铰接在支架上，其底部安装有万向轮，移动更加方便；安装板6上表面设有挂置件8，挂置件8通过设置在两侧的护板7与安装板6之间固定连接，可以将教学装置进行挂放，增强了放置灵活性。

以上述依据本发明的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项发明技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项发明的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。