[发明专利]一种基于云计算和物联网技术的混合式学习评价系统及方法

说明书

技术领域

本发明属于计算机应用学科领域，更具体地，涉及一种基于云计算和物联网技术的混合式学习的评价系统及方法。

背景技术

随着信息技术的不断发展，混合式学习逐渐成为教师和学生接纳和采用的教学模式。另外，在教学过程中，教师对学生的评价也逐渐从以目标为取向的形成性评价、终结性评价向以过程为取向的过程性评价转变。教师和学生不仅注重学习的结果，也开始注重学习的过程。

混合式学习由线上学习和线下学习两个过程构成，其中，线上学习主要于在线学习系统上进行。由于每一个学科都有其自身的特点，所以，不同学科的教师都希望可以根据自己的方式来对学生进行评价。线下学习主要发生在传统的课堂教学中。在课堂教学中存在着评价记录和保存的需求，比如教师上课时，提出一个问题让学生讨论并发言，此时，教师会在本子上记录学生回答问题的情况，并将这个表现体现在平时成绩中。但是这种形式相对单一，而且具体的累积数据教师没有办法及时了解，在后阶段评价时需要重新整理，在整理过程中数据容易丢失和遗忘。

随着互联网技术的发展，云计算技术已经广泛应用到学习、生活的方方面面。在教学领域，目前主要利用云存储、虚拟服务器等技术搭建教学云平台，支撑教学单位的教学和管理需求。

作为新一代信息技术的重要组成部分，物联网技术也在不断的发展和应用。在教学应用中，主要利用物联网技术来收集课堂教学中学生的学习行为和过程表现，然后通过图像处理技术和数据挖掘等技术分析学生的学习状态。

现有的学习系统在支撑混合式学习的过程性评价方面，存在一些问题。

1、有些学习系统仅支持线上学习，没有将线上学习和线下学习融合，不能够很好地适应混合式学习的需求。

2、有些学习系统在过程性评价的方式上不够灵活，虽然有很多评价项或者评价指标，也可以对评价项或者评价指标进行加权，但是，没有根据学科的特点，细化到具体的评价项的评价方式。

因此，如何满足混合式学习模式下，针对不同的学科，提供灵活的过程性评价的设置方式，以适应不同学科，不同课程，不同教师的个性化教学需求，成为迫切需要解决的问题，有必要发明一种混合式学习的过程性评价系统。

发明内容

针对现有技术中存在的问题，本申请提供的是一种基于云计算和物联网技术的混合式学习的评价系统，其中通过对云计算技术具体结构及其设置方式进行研究和涉及，实现了线上学习和线下学习的融合，实现信息化程度较高的混合式学习的过程性评价。

为实现上述目的，按照本发明的一个方面，提供了一种基于云计算和物联网技术的混合式学习的评价系统，其特征在于,该系统包括行为收集模块、评价方式设置模块、成绩录入模块、成绩计算模块、成绩输出模块；以上模块通过云计算技术在服务器和教师移动终端、学生移动终端之间进行同步；

所述行为收集模块：其收集的学习行为包括混合式学习模式中的线上行为和线下行为；线上行为包括：学生个体通过移动终端在学习系统中自主学习行为，其通过云计算技术自动同步到服务器；线下行为包括：学生个体在传统课堂进行的学习行为，其通过所述教师移动终端和摄像装置将线下行为上传或同步到服务器，摄像装置通过物联网技术连接到服务器中。

所述评价方式设置模块是预先在服务器中设置了多种评价项，教师可以根据需求，在不同学期、不同课程自主选择评价项，其包括所述收集的学习行为在内的过程性评价项；

所述成绩录入模块：将学生的期中、期末考试成绩的信息上传到服务器；

所述成绩计算模块：根据所述期中、期末考试成绩信息以及所述评价方式设置，计算每一个学生的课程成绩；

所述成绩输出模块：向所述教师移动终端、所述学生移动终端和/或教务系统输出成绩信息。

优选地，所述线下行为包括，通过所述教师的移动终端记录学生教学过程中的互动行为；通过摄像装置记录的传统课堂信息中的学生课堂表现行为。

优选地，所述评价方式设置模块采用两级的分层计算规则：总评计算规则和考核项计算规则。

总体而言，按照本发明的上述技术构思与现有技术相比，主要具备以下的技术优点：

1、所述基于云计算和物联网技术的混合式学习评价系统，采用云计算技术和物联网技术，及时有效地搜集、记录和反馈线下学习模式中教师对学生的课堂评价行为，学生在课堂中的学习表现，教师和学生在课堂中的互动行为，实现线上学习和线下学习的融合，实现信息化程度较高的混合式学习的过程性评价。