[实用新型]一种汽车线束组装培训桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种培训桌，尤其是一种汽车线束组装培训桌。

背景技术

在使用普通培训桌进行汽车线束组装培训过程中，由于所涉及的线束及接头等零部件体积较小，加上年轻学员好奇心重，往往在指导老师还未讲解完时就自己动手摸索，在此过程中零部件损坏和丢失现象严重，且学员不听指导老师讲解，导致最终的培训效果不理想，传统的培训桌存放物品比较麻烦，学员不能边听讲边观察储物盒里的零部件。

发明内容

针对现有技术中存在的缺陷，本实用新型提供的一种汽车线束组装培训桌能减少培训物品丢失，提高培训质量。

具体技术方案为：一种汽车线束组装培训桌，包括支脚、储物隔板、操作台、储物盒、立板和盖板，操作台水平固定于四个竖直的支脚上端，储物隔板水平设置于操作台下方并与支脚连接，立板竖直固定于操作台左侧面，盖板通过转轴与立板连接，储物盒由多个格子型凹槽组成，储物盒放置于操作台上表面且位于立板右侧。

所述盖板为亚克力板，其宽度与储物盒宽度相同，盖板位于操作台一侧的左右两端中间位置设置有垂直于盖板的L型挂钩，盖板上边沿中间位置设置有在操作台一侧的曲钩。

所述储物盒为长方体，其宽度为操作台宽度的一半，其底角设置有分别垂直于前后两端面的档杆。

所述操作台前后边沿靠近左侧面的位置设置有卡槽。

本实用新型结构简单，造价成本低，易于推广，通过亚克力板的盖板，学员可以在不接触培训所用零部件的情况下边听讲边观察所对应的零部件，加深学员的理解且不易造成零部件丢失；通过储物盒与操作台和盖板的配合，将储物盒斜放，增加操作台的可利用操作空间，便于学员进行实践操作。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中A处放大示意图；

图3为图1中B处放大示意图。

具体实施方式

如图1、图2和图3所示，一种汽车线束组装培训桌，包括支脚1、储物隔板2、操作台3、储物盒4、立板5和盖板6，操作台3水平固定于四个竖直的支脚1上端，储物隔板2水平设置于操作台3下方并与支脚1连接，储物隔板2主要用于放置工具等体积较大的物品，根据实际情况设置不同数量的储物隔板2，立板5竖直固定于操作台3左侧面，盖板6通过转轴7与立板5连接，储物盒4由多个格子型凹槽10组成，将培训时所要用到的各种零部件放置于凹槽10内，储物盒4放置于操作台3上表面并且位于立板5右侧。

盖板6为亚克力板，透明度较高，其宽度与储物盒4宽度相同，在培训时，盖板6盖于储物盒4上，指导老师在讲解各种零部件时，学员可透过盖板6观察指导老师所讲的对应零部件，加深印象，同时避免了学员此时直接接触零部件，自己由于好奇而采取不正确的方式进行组装而造成的零部件破坏和丢失。

盖板6位于操作台3一侧的左右两端中间位置设置有垂直于盖板6的L型挂钩12，盖板6上边沿中间位置设置有在操作台3一侧的曲钩11。储物盒4为长方体，其宽度为操作台3宽度的一半，储物盒4底角设置有分别垂直于前后两端面的档杆8。操作台3前后边沿靠近左侧面的位置设置有卡槽9。

在指导老师对各零部件讲解完需要学员实践练习时，打开盖板6，通过转轴7旋转盖板6至竖直状态，将储物盒4左侧的两个档杆8对应放置于盖板6两侧的L型挂钩12内，储物盒4右侧的档杆8对应放置于卡槽9内，此时盖板6和储物盒4位置均被固定，学员可根据指导老师的要求拿取相应零部件在操作台3上进行练习，倾斜的储物盒4能增大操作台3的可利用空间，方便学员进行实践操作，当需要按图纸进行实践练习时，可将图纸挂于曲钩11上，方便学员查看。