[实用新型]一种融合多种形态的移动通信教学终端装置

说明书

技术领域

本实用新型所涉及的技术领域为移动通信教学终端设备的设计与实现领域。

背景技术

移动通信教学终端设备，主要用于各大专院校信息类及相关专业学生课程实验、毕业设计以及各类实习，至少需要具备移动通信基本原理的实验教学功能、移动通信功能手机的实验教学等功能。随着相关技术的进步，新一代的移动通信教学终端设备需要更加贴近真实，提供各种不同展现形式的移动终端解决方案。此外，由于相关设备用于教学，因此移动通信教学终端设备在保证原理教学的基础上还应当兼顾二次开发功能，为学生提供动手操作的空间。

现有的移动通信终端教学设备，大多均是从传统的通信原理教学实验箱升级而来，仅仅实现了移动通信基本原理部分的实验教学功能，满足了对于原理部分的基本教学功能，无法实现移动通信功能手机部分的教学实践，无法提供移动通信智能手机部分的教学实践，无法提供先进的网络手机（Web Phone）相关的教学实践，从设计上存在较大缺陷。

发明内容

本实用新型所要解决的问题是针对上述背景所描述的不足，提供了一种实现方法，此实现方法能够在一个装置上融合四种设计，满足移动通信教学设备的多样化需求。

       本实用新型发明为实现上述发明目的采用如下技术方案，如图2。

本发明所涉及的设备方案，在一个教学终端主体中，统一融合了四种部件：移动通信原理手机、移动通信功能手机、移动通信智能手机以及网络电话（Web Phone）。

1.      移动通信原理手机：实现移动通信原理部分的教学功能，例如语音数据的压缩/解压缩、多种信道编解码技术、多种扩频解扩和多址技术、多种调制解调技术等功能。此外，该功能部分开放二次开发接口和源码，为学校提供充分的教学实践环节。

2.      移动通信功能手机：实现移动通信基本功能的实践教学功能，例如提供移动通信功能手机的语音、短信、数据等功能。此外，该功能部分开放二次开发接口和源码，为学校提供充分的教学实践环节。

3.      移动通信智能手机：提供移动通信智能手机的实践教学功能，例如实现3G移动智能手机的语音、短信、数据业务、上层应用开发等功能。此外，该功能部分开放二次开发接口和源码，为学校提供充分的教学实践环节。

4.      移动通信网络手机（Web Phone）：提供网络手机（Web Phone）的实践教学功能，例如通过PC浏览器完成移动通信手机的语音、短信、数据业务等功能，并实现相关上层应用开发等功能的实践教学。此外，该功能部分开放二次开发接口和源码，为学校提供充分的教学实践环节。

    上述四种模式的教学功能模块，融合性的由一个统一的移动通信教学终端核心处理单元提供关键的基础处理能力，这个核心处理单元包括如下功能：移动通信基础原理教学设备需要使用到的调制解调等功能；移动通信功能机教学设备需要使用到的移动通信（2G、3G或4G技术）基带、射频等处理部分；移动通信智能机教学设备需要使用到的基带以及应用处理器部分功能；移动通信网络电话（Web Phone）教学设备所需要用到的网络电话控制器接口功能。所述移动通信网络手机教学（Web Phone）部件通过移动通信网络电话（Web Phone）控制器交互，完成移动通信网络电话的控制。

本发明采用上述技术方案，具有以下有益效果：在同一个终端设备中，融合实现了移动通信原理机，移动通信功能机，移动通信智能机以及网络电话（Web Phone）四大模式的教学实践功能，所有模式在同一个终端设备中，采用统一的核心处理单元。对比传统方案，本实用新型具有理论结合实际、功能齐全、高集成性的有益效果。

附图说明

       图1为现有技术所述移动通信教学终端装置示意图。

       图2为本实用新型所述移动通信教学终端装置示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对发明的技术方案进行详细说明。

现有的移动通信终端教学设备设计方案如图附图1，主要分为两个部分，一个是通信基础原理教学设备部分，另一个部分是移动通信模块，两部分独立实现。其中通信基础原理教学设备主要用于通信基础原理的教学展示，例如通信原理中的最基本的编解码、调制解调等内容上，拟合传统的通信原理教学，无法覆盖现阶段3G移动通信所涉及原理的教学展示。移动通信模块主要实现移动通信功能，例如开机注册、电话流程等教学演示功能。两大组成部分独立实现，相互之间没有关系，仅仅是两个功能实体的堆砌。可见，传统设备具备功能单一落后、理论与实现脱节的重大缺陷。