[发明专利]学习效果的诊断评量应用方法

权利要求书

1.一种学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，包括有如下步骤：

提供一计算机，储存有多个知识点及其对应的题库；

提供一关连模块，建立各知识点间的关连，其包含有至少一上关连或至少一下关连；

输入受测的一知识点的一测验结果，并得到一通过或一未通过的判定；

判别该测验结果相对应的知识点；

提供一分析模块，依照该测验结果的通过或未通过判定，由其受测的知识点进行取得其上关连或下关连的至少另一知识点而经由一输出模块输出者；

该测验结果判断为通过者，计算机找出其上关连的知识点；该测验结果判断为未通过者，计算机找出其下关连的知识点。

2.根据权利要求1所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，找出其上关连或下关连的至少另一知识点后，其输出步骤是以提供相关建议信息供使用者参考。

3.根据权利要求1所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，更包含有一测验模块供测验该知识点对应题库的预定题目，而得到该测验结果。

4.根据权利要求3所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，找出其上关连或下关连的至少另一知识点后，是自动进入该测验模块进行测验。

5.根据权利要求3或4所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，更包含有一选用模块供使用者自行选择所欲受测的一选择项目，并以关连模块连结到相关的知识点，以进入该测验模块进行测验。

6.根据权利要求1或4所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，该测验结果是至少测验一次其有若干题数，以判断通过或未通过。

7.根据权利要求6所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，任一次测验题数中，全答对者或均达到预定的一对错比例者，即判断为通过。

8.根据权利要求6所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，任一次测验题数中，全答错者或均未达预定的一对错比例者，即判断为未通过。

9.根据权利要求6、7或8所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，该测验结果是由第一次出四题，第二次出两题，以及第三次出两题得到。

10.根据权利要求1所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，定义有多个学习目标，其对应关连至少一知识点，该输出步骤包含显示该学习目标的功能。

11.根据权利要求10所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，定义有若干版本册及其对应的若干单元，而可由该学习目标及知识点关连连结找出其对应的版本册与单元。

12.根据权利要求11所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，找出其上关连或下关连的至少另一知识点后，再过滤其版本册及单元。

13.根据权利要求1所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，任一知识点的上关连，为应用该任一知识点的另一进阶知识点。

14.根据权利要求1所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，任一知识点的下关连，为该任一知识点所应用的另一基础知识点。

15.根据权利要求1所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，该各知识点更具有一平行关连；其中任一知识点的平行关连，为该任一知识点平行的或同一阶层的另一知识点。

16.根据权利要求1所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，当搜寻上一层进阶知识点关连时或搜寻下一层基础知识点关连时，判断之前有无通过记录。

17.根据权利要求16所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，若之前往下基础知识点有通过记录，即提示其即为应加强的知识点。

18.根据权利要求16或17所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，若之前往下基础知识点无通过记录，则依受测者登入选择的版本册搜寻关连。

19.根据权利要求1所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，又可通过一循环模块自动进入该测验模块再自动选定上关连或下关连的至少另一知识点的题目进行测验。

20.根据权利要求5所述的学习效果的诊断评量应用方法，其特征在于，又可通过一循环模块供回到选用模块由使用者选择。