[发明专利]图像识别算法及其应用

说明书

技术领域

本发明涉及心肺听诊教学的技术领域，特别是涉及一种在教学过程中，能够定位心肺所有可能的听诊点，为学生创造最真实的心肺听诊模拟环境。

背景技术

心肺听诊是临床诊断学的重要内容，也是医学生必须掌握的重要基本技能，实践性非常强，需要大量的技能训练，心肺听诊技能的把握可概括为两个要点：一是各种心音、呼吸音特点的掌握，二是掌握各种声音的听诊技巧，两者看似相对独立却紧密相关，两者的紧密结合才能是较为完整的心肺听诊技能的掌握。心肺听诊教学中必须两者兼顾才能获得理想的教学效果。

心肺听诊教学的技能训练最早采用心音、呼吸音播放或操作视频演示的方式，该方式虽有助于医学生掌握各种心音、呼吸音的特点，而听诊技巧的训练相对欠缺。现今心肺听诊技能训练多借助于“心肺听诊”训练模型，模型的应用在强调声音特点掌握的同时，兼顾了听诊技能的训练需要，而因目前的“心肺听诊”训练模型与临床实际还存在较大的差距，尚不能真正满足心肺听诊技能训练的需要，训练效果尚不理想。

现有的训练模型听诊部位较为局限，在模型上进行听诊训练时只能在指定部位进行听诊，这些指定部位仅仅是某种声音的核心听诊区，或在核心听诊区有一个小范围的扩展，超过这些范围听不到声音。目前“心肺听诊”训练模型上实现听诊训练的方式主要有两种：一是应用小型音响设备；二是应用感应装置。

小型音响设备的应用应用小型音响设备即将小型音响设备即小喇叭安装在模型的指定部位，指定部位即心肺听诊的核心听诊区，如二尖瓣听诊区、主动脉瓣听诊区、支气管呼吸音听诊区等。喇叭与计算机连接，训练时在计算机上进行操作来控制音响的开关及播放声音的种类，然后在模型上用真实听诊器在对应部位进行听诊。该方式的缺点：小型音响设备的占用空间较大，限制了听诊部位的设定，听诊部位局限；使用音响设备实现多路声音播放、多个部位同时听诊的效果较差；听诊训练时要反复在计算机进行操作，应用流程较为繁琐，再加上心肺听诊技能训练的课时有限，使用该模型训练效率较低。

感应装置的应用  应用感应装置即在模型上设定的听诊部位安装感应装置，使用电子听诊器激发感应装置，计算机接收到感应信号后把相应声音发送到电子听诊器以供听诊。听诊部位虽较前种方式多，听诊训练中仍有一定局限性，相对临床实际还有较大的差距；感应装置是进行听诊练习的核心链接点，感应装置的灵敏度直接影响计算机感应信号的接收，继而影响计算机向电子听诊器的声音发送而影响听诊训练；另外感应装置的使用会涉及到复杂的线路连接，安装难度较高，潜在的不稳定因素较多。因此感应装置的应用尚不是“心肺听诊”训练模型较为理想的实现方式。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种全方位实时心肺听诊教学系统，解决现有技术只能在有限的部位进行听诊训练，训练效果较差的问题。

为达到上述目的，本发明提供了一种全方位实时心肺听诊教学系统，包括图像采集工具摄像头和光源听诊器，其特征在于，计算机通过对摄像头实时采集到的图像，利用该图像算法可以对图像中的特定颜色进行实时跟踪和定位，在心肺听诊教学中，摄像头和光源听诊器分别与计算机相连，摄像头定位光源听诊器的位置，播放人体在该位置的声音。

上述全方位实时心肺听诊教学系统，其特征在于，所述的光源听诊器为能发出单色光的听诊器。

上述全方位实时心肺听诊教学系统，其特征在于，所述的摄像头为可以实时采集图像的一种工具。

上述全方位实时心肺听诊教学系统，其特征在于，所述的图像算法为可以识别图像中某种特定颜色，并对该颜色进行定位。

上述全方位实时心肺听诊教学系统，其特征在于，所述的实时采集图像为每隔一段时间就拍摄一次画面，一般为每秒钟拍摄24张以上。

上述全方位实时心肺听诊教学系统，其特征在于，所述的拍摄的画面，画面中的最有特征的颜色最终为由光源听诊器所发出的光。

本发明的技术效果在于：突破了目前只能在有限部位听诊的问题，可以把心肺听诊区内所有的可能听诊部位进行定位，创造完全模拟真人心肺听诊的听诊环境，大幅提高学生的训练质量和效果，使学生能感受到真实的听诊训练，提高学生对医学知识掌握的准确度和熟练度。同时减轻了教师在心肺听诊教学上的繁琐程序，提高了教学质量。另一方面，较目前的心肺听诊训练产品而言，由于只采用摄像头和心肺听诊模型，省去了感应器等材料，大大降低了开发成本和使用成本。

附图说明

图1是本发明的应用架构示意图。

具体实施方式

下面结合附图进一步详细说明本发明的具体实施例。