[发明专利]一种网络学习监控反馈系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种监控反馈系统，具体涉及一种网络学习监控反馈系统。

背景技术

一方面基于网络的学习是一种自主性很高的学习，是学习者为了自我发展而进行的一种能动地知识获取或技能培训活动，而不再像在学校教育中统一步调、被动地接受灌输。在基于网络的学习中，学习活动由学习者自身能动引发，学习者可以根据自己的情况自定学习方法、学习速度、学习时间和地点，整个学习活动能否完成主要取决于学习者本身。另一方面各种各样的网络教育平台提供了海量的学习资源，并提供了高效的查询检索功能，为学习者建构了一个便于意义建构和创新的学习环境。但是在网络学习中，学习者无法也不可能再过分依赖教师或他人的监督，而只能依赖于学习者自己的独立学习能力和自控能力等。

学习监控是指为了保证学习活动的成功进行、提高学习效果和质量、达到学习目的，而对学习者的实际学习活动进行有计划的跟踪、检查、评价、反馈、控制和调节等一系列过程。在基于网络的学习中，首先学习者的学习动力很难持久保持在很高的水平上，其次学习者对自己所使用的学习策略、保持的学习速度和学习内容的质量很难有比较科学的认识。再者，网络课程开发者也很难清楚到底开发出的学习内容或者学习内容呈现的方式是否适应于网络学习等等。最近我们进行的一次网络调查表明，46.2％的人认为影响网络学习质量的最主要的因素是“缺乏有效地学习监控机制”，28.2％的人认为是大部分网络课程设计不符合学习潜在机制，15.3％的人认为网络学习内容呈现方式单调。显然，我国在基于网络的学习中，学习监控是严重缺失的。事实上只注重知识提供和传递，而对学习者的学习过程缺乏合理监控，只重结果不看过程这只能是传统教育的延续，后果是很严重的。

网络学习监控反馈系统在理论探讨上已有一定的进展，但在实践特别是在目前基于网络的学习中很少出现。在学校教育中也只存在着对学生的考试结果进行分析的方法，并且分析方法也仅局限于s-p(学生-问题)表的分析和对试卷整体信度和效度的分析，无法也不可能跟踪记录每个学生在每个知识点、每道试题上花费的学习时间情况，因而无法提供更为科学、细微、个性化的监控和分析。

借助于网络技术的网络学习监控反馈系统可以比较容易的跟踪记录下学习者在学习网络平台上的每一个动作。因此网络学习监控反馈系统具有如下优点：监控反馈系统具有很高的科学性和实用性，有利于帮助学习者进行有效学习，有利于课程设计者设计出合理的、高质量的课程，有利于教材开发者开发出高质量的学习内容、高质量的测试试题等。因此，网络学习监控反馈系统必将成为现在和未来网络教育不可缺少的重要组成部分。如何科学、高效、准确通过对学习者与试题、知识点等学习内容以及在每个学习内容上花费的时间之间的关系的分析，得到学习者警告系数、学习内容警告系数、知识点警告系统、学习时间警告系数，以科学地辅助学习者提高他们时间的利用率和提高学习的效率，为网络课程设计者设计与改善网络课程提供一些科学地建议，为网络学习内容设计与开发者提供内容合理与否的科学检验方法，从而实现良好的经济和社会效益是目前需要解决的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种网络学习监控反馈系统，通过该系统，提供更为科学、细微、个性化的监控和分析，不但可以科学地辅助学习者提高他们的时间利用率和提高他们的学习效率，而且还可以为网络课程设计开发者设计和开发出高质量的网络课程提供一些科学的建议和检验方法。