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[发明专利]创新实验课桌-CN201410546283.X有效
发明人：张育林;吕博;马鑫;王晶;彭迎虎;闫畅;曹杨;王娜;赵军亚 -专利权人：西安交通大学
申请日： 2014-10-15 - 公布日： 2015-02-04 - 主分类号： A47B39/00 文献下载
摘要：一种创新实验课桌，包括磁感应移动底盘系统、实验盒收取系统、实验盒存储系统、翻转桌面系统和椅子收纳系统，其中，磁感应移动底盘系统位于课桌下，基于磁感应信号带动课桌行走运动，实验盒收取系统位于课桌中央部位，实验盒存储系统主要包括存储机构和用于存放试验物品的实验盒，翻转桌面系统位于桌面中央部位，主要是控制课桌桌面的翻转，椅子收纳系统对称分布于课桌两侧，主要是用于试验结束后收纳椅子，本发明能够实现课堂中尤其是机械专业课堂中的随堂的较为复杂的实验要求，并且能够磁引导的移动以进行课堂教学模式的变化，能够起到提高学生随堂理解效果，提高创新能力和合作能力的作用，有助于教学模式的改革。
创新实验课桌

[发明专利]一种用于智慧教室的学生行为分析和识别系统-CN201811232329.5在审
发明人：吴德佳;叶婉娜;吴德伟;林云娟 -专利权人：广东精标科技股份有限公司
申请日： 2018-10-22 - 公布日： 2019-01-29 - 主分类号： G06K9/00 文献下载
摘要：本发明涉及智慧教学领域，具体涉及一种用于智慧教室的学生行为分析和识别系统，包括：坐标及姿态捕捉模块，获取每个学生的位置坐标，并捕捉每个学生的面部朝向姿态和手部动作姿态；注意力点计算模块，获取学生的面部朝向姿态，通过面部朝向姿态对学生的课堂注意力点进行计算；行为识别模块，获取学生的注意力点和手部动作姿态，通过学生的课堂注意力点和手部动作姿态识别学生的课堂行为；行为对比模块，获取每个学生的课堂行为，并与其邻近学生的课堂行为进行对比，判断每个学生的课堂状态；结果反馈模块，用于反馈学生的课堂状态，并实时反馈给教师。本发明解决了现有技术对学生课堂状态识别和判断不准确的问题。
学生力点课堂行为手部动作课堂识别系统行为分析结果反馈模块行为对比模块教室捕捉模块计算模块教学领域实时反馈位置坐标行为识别学生课堂状态识别姿态识别捕捉邻近反馈教师

[发明专利]一种联合课堂场景的学生课堂行为检测和学情分析方法-CN202211255660.5在审
发明人：张征;冯姿悦;张芷君;钟胜 -专利权人：华中科技大学
申请日： 2022-10-13 - 公布日： 2023-04-04 - 主分类号： G06Q10/0639 文献下载
摘要：本发明公开了一种联合课堂场景的学生课堂行为检测和学情分析方法，属于智能教学技术领域。课堂行为检测方法包括：对不同课堂场景下的视频图像中的学生课堂行为进行标注，构建与课堂场景相关的课堂行为数据集；将Faster RCNN的主干网络替换为Swin Transformer，作为课堂行为检测网络；利用构建的课堂行为数据集，对课堂行为检测网络进行迭代训练，得到训练好的课堂行为检测模型；利用训练好的课堂行为检测模型检测目标视频中的学生课堂行为，并根据不同的课堂场景类别对检测到的学生课堂行为进行分类，得到学生课堂行为类别。本发明可识别出课堂内多种行为类别，降低行为检测误差，并判断学生一段时间内学情情况，加强课堂教学质量评估，支持智慧课堂的发展。
一种联合课堂场景学生行为检测情分方法

[发明专利]一种基于计算机视觉的学生课堂学习投入度自动评价方法及系统-CN202310261795.0在审
发明人：吴砥;周驰;陈敏;徐建 -专利权人：华中师范大学
申请日： 2023-03-17 - 公布日： 2023-06-23 - 主分类号： G06V20/52 文献下载
摘要：本发明涉及图像识别、图像分类领域，提供一种基于计算机视觉的学生课堂学习投入度自动评价方法及系统，该评价方法包括以下步骤：(1)构建学生课堂学习投入度量化框架；(2)建立学生动作行为检测模型；(3)建立学生面部表情检测模型；(4)学生课堂学习投入度评价。本发明基于计算机视觉的学生课堂学习投入度自动评价方法及系统，通过自动识别和判断课堂实录视频资源中学生动作和表情，提取学生课堂学习投入度特征，实现学生课堂学习投入度的智能监测和精准评价，为全面准确了解学生学习情况、促进学生高效学习、建设高质量课堂提供支持。
一种基于计算机视觉学生课堂学习投入自动评价方法系统

[发明专利]一种学生课堂听讲听懂率的测量方法及系统-CN201610506795.2在审
发明人：徐庆文;丁守明;方勇 -专利权人：深圳市采集科技有限公司
申请日： 2016-06-30 - 公布日： 2016-09-21 - 主分类号： G09B5/00 文献下载
摘要：本发明公开一种学生课堂听讲听懂率的测量方法及系统，包括步骤：通过学生终端分别统计在课堂上多个测量环节中每一学生的课堂听讲听懂率，得出每一学生在每一测量环节的课堂听讲听懂率累计值；然后对每一学生在所有测量环节的课堂听讲听懂率累计值进行合并统计，得出各学生的课堂听讲听懂率百分比；将课堂听讲听懂率百分比发送至教师终端，通过教师终端查询学生的听懂率统计情况。本发明实现了全面、系统、智能、可行的对学生课堂听讲听懂率的量化和测量，利于教学过程实践的深入和普及；且本发明的对学生课堂听讲听懂率简单有效的测量手段，实现全数字化、信息化、智能化的学生课堂听讲听懂率测量过程
一种学生课堂听讲听懂测量方法系统

[发明专利]基于课堂视频的学生课堂参与度分析系统-CN201911315489.0在审
发明人：禹东川;缪佳 -专利权人：东南大学
申请日： 2019-12-19 - 公布日： 2020-04-21 - 主分类号： G06K9/00 文献下载
摘要：本发明公开一种基于课堂视频的学生课堂参与度分析系统，综合评估学生课堂参与度状况，分为学生课堂注意力评估模块和学生举手发言情况评估模块；学生课堂注意力评估模块基于课堂视频信息，利用Kinect传感器获取肢体骨骼以及面部特征与可观察到的学生行为之间的相关性，提取相关特征进行深度神经网络分类器的构建，对不同等级的注意力集中水平进行分类；学生举手发言情况评估模块利用Kinect传感器的骨骼点信息和音频阵列进行多模态融合，对学生举手和回答问题情况进行统计；该系统能够评估学生的课堂行为，结合课堂参与度的相关指标，全面客观的反应课堂不同学生的课堂表现，并可作为教师教学的参考。
基于课堂视频学生参与分析系统

[实用新型]学生课堂表现联网记录系统-CN200720049980.X无效
发明人：向文军;向建锋 -专利权人：向文军;向建锋
申请日： 2007-04-04 - 公布日： 2008-04-16 - 主分类号： H04L12/24 文献下载
摘要：本实用新型公开了一种学生课堂表现联网记录系统，由学生课堂表现记录终端机、服务器和数据库组成，其中学生课堂表现记录终端机与服务器通过网络互联，数据库和服务器相连。本实用新型所述的学生课堂表现记录终端机从服务器下载学生座次名单和预定义的学生课堂表现选项，并把教师对学生课堂表现记录的数据传送到服务器再保存到数据库内。服务器提供软件，供老师编辑学生名单座次表、预定义学生课堂表现选项、以及对数据库进行相关操作全面了解学生的课堂表现。
学生课堂表现联网记录系统

[发明专利]一种基于姿态检测的学生课堂参与状态评价方法及系统-CN202211734812.X在审
发明人：陈敏;吴砥;周驰;徐建 -专利权人：华中师范大学
申请日： 2022-12-31 - 公布日： 2023-05-02 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明涉及图像识别领域，提供一种基于姿态检测的学生课堂参与状态评价方法及系统。该方法包括以下步骤：(1)学生姿态样本特征标注，将训练用的课堂实录视频资源转换为图片，并对学生画面图片进行特征标注，对标注后的图片进行数据处理，得到学生姿态样本；(2)学生姿态检测模型构建，改进YOLO‑V5模型结构，通过模型优化与训练，构建面向课堂环境的学生姿态检测模型YOLO‑action；(3)学生课堂参与状态评价，测算学生课堂参与状态评价结果。本发明方法及系统通过自动识别和判断课堂实录视频资源中学生姿态，提取学生课堂参与状态特征，实现学生课堂参与状态的智能监测和精准评价。
一种基于姿态检测学生课堂参与状态评价方法系统

[发明专利]一种基于线上课堂的学情观察方法、系统、设备及介质-CN202111541953.5在审
发明人：海克洪;杨俊 -专利权人：湖北美和易思教育科技有限公司
申请日： 2021-12-16 - 公布日： 2022-03-15 - 主分类号： G06V40/16 文献下载
摘要：本发明提出了一种基于线上课堂的学情观察方法、系统、设备及介质，每隔预设时间获取学生表情数据，采用结合HGO特征和LBP+算法的表情识别模型对所述表情数据进行分析，根据学生表情分析结果判断是否为不专注；在每个教学环节后设置课堂练习题目，对学生的课堂练习答案结合课堂练习题目难度进行灵活分析，根据学生课堂练习答案分析结果判断其对知识点的掌握情况；根据所述学生表情分析结果及练习答案分析结果生成课堂学情情况统计，反馈给学生及老师。本发明实时检测学生表情从而获知学生的专注度情况，通过课堂练习获知学生的知识点掌握程度，方便老师在线上课堂实时观察学生学情，及时根据学生学情调整课堂，有助于提升教学质量。
一种基于线上课堂观察方法系统设备介质

[发明专利]一种强交互课堂教学系统-CN202210478886.5在审
发明人：舒华俊 -专利权人：广州市锐星信息科技有限公司
申请日： 2022-05-05 - 公布日： 2022-07-29 - 主分类号： G09B5/14 文献下载
摘要：本发明提供了一种强交互课堂教学系统，包括：主课堂和分课堂，主课堂与分课堂通过网络建立连接；主课堂中包括：主教师端、主学生端、主课堂主显示器、主视频服务器、主课堂副显示屏幕、主音频装置、主教师直播装置和主学生摄像装置，分课堂中包括：分教师端、分学生端、分课堂主显示器、分视频服务器、分课堂副显示屏幕、分学生摄像装置、分音频采集装置。本发明提出的一种强交互课堂教学系统，在师资薄弱的地区成立分课堂，通过强交互课堂教学实现主课堂与分课堂的联系，使得教师在主课堂中教学的同时也能够针对分课堂中的学生进行教学。
一种交互课堂教学系统

[发明专利]一种智慧课堂应用管理系统-CN202310924030.0在审
发明人：闵照学;南华凯;张剑;王宁 -专利权人：河南星火燎原软件科技有限公司
申请日： 2023-07-25 - 公布日： 2023-10-20 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本申请涉及一种智慧课堂应用管理系统，包括教师终端、学生终端和智慧课堂平台；教师终端用于获取授课信息；智慧课堂平台用于展示授课信息，以使教师能够根据授课信息进行授课；智慧课堂平台还用于响应于教师的操作指令，生成课堂互动信息发送至学生终端；学生终端用于基于课堂互动信息生成课堂互动界面，并响应于学生在课堂互动界面上的反馈指令，生成课堂反馈信息，并将课堂反馈信息发送至智慧课堂平台；智慧课堂平台还用于基于课堂反馈信息获取课堂数据信息本申请具有提供更加便捷和灵活的教学模式和教学环境，提高教师的教学积极性和学生的学习主动性的效果。
一种智慧课堂应用管理系统

[发明专利]一种学生课堂异常行为的识别方法及系统-CN202310435968.6在审
发明人：陈婷;薛盼;赵晓琳;廖本奇;朱金轲 -专利权人：昆明理工大学
申请日： 2023-04-23 - 公布日： 2023-07-14 - 主分类号： G06V40/20 文献下载
摘要：本发明公开了一种学生课堂异常行为的识别方法及系统，利用监控视频构建学生课堂异常行为图像数据集；将学生课堂异常行为图像数据集利用Labelimg进行数据标注；向改进的YOLOV5网络中输入学生课堂异常行为数据集进行训练模型；将训练好的模型部署到监控设备进行学生课堂异常行为检测。本发明以更高的准确率和更高的效率实时监控学生课堂行为的异常行为，通过这种智能化的识别检测方法可以实时分析学生课堂状态，减轻教师的上课负担的同时帮助教师实时了解到学生在课堂上的听课状态，根据学生们在课堂上的状态反馈及时调整教学策略以提高课堂教学质量
一种学生课堂异常行为识别方法系统

[发明专利]一种基于多智能体的课堂教学方案评价方法及系统-CN202211545381.2有效
发明人：高朝邦;赵千;梁华;李霞 -专利权人：成都大学
申请日： 2022-12-05 - 公布日： 2023-03-24 - 主分类号： G06Q10/0631 文献下载
摘要：本发明涉及教育信息技术领域，公开了一种基于多智能体的课堂教学方案评价方法及系统，包括：输入待评价的课堂教学知识点与学生座位安排方案；根据实际的课堂情况与学生的学习情况，初始化课堂信息库与学生信息库;创建教师智能体和学生智能体组；教师智能体按照决策支持库中预设的教师智能体行动流程进行行动，学生智能体按照决策支持库中预设的师生间互动行为偏好下的学生课堂参与流程、同学间互动行为偏好下的学生课堂参与流程，以及不互动行为偏好下的学生课堂参与流程进行行动；检查课堂教学是否结束，输出学生课堂学习参与率。本发明还公开的评价系统，包括输入模块、课堂教学方案评价模块和输出模块。
一种基于智能课堂教学方案评价方法系统

[发明专利]一种课堂签到方法-CN202211727687.X在审
发明人：王芳;刘嵩 -专利权人：广州城市理工学院
申请日： 2022-12-31 - 公布日： 2023-06-06 - 主分类号： G07C1/10 文献下载
摘要：本发明提供了一种课堂签到方法，包括标记课堂座位模块设计步骤和校验课堂座位模块设计步骤，通过标记课堂座位让学生进行选座，同时校验课堂座位来确定学生在课堂上的座位位置的相邻关系，让相邻座位之间的学生通过相互校验来进行课堂签到，能够有效降低学生“不在场”代签的可能性。
一种课堂签到方法

[发明专利]课堂参与度评价方法及系统-CN202210580416.X在审
发明人：房建东;刘帆;赵于东 -专利权人：内蒙古工业大学
申请日： 2022-05-26 - 公布日： 2022-11-08 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明实施例提供一种课堂参与度评价方法及系统，属于课堂分析技术领域。所述方法包括：实时采集学生课堂行为图像信息；从所述图像信息中进行各学生目标定位，并基于预设参与度识别模型判定各学生的实时课堂参与状态；获得所有学生在完整课堂时间内各图像采集时刻的课堂参与状态，获得课堂参与状态集；基于所述课堂参与状态集进行对应课堂参与度评价。本发明方案在提取学生课堂行为状态特征的过程中，引入时序关系，使得课堂参与度评价结构更加符合现实情况。
课堂参与评价方法系统