专利名称
主分类
A 农业
B 作业;运输
C 化学;冶金
D 纺织;造纸
E 固定建筑物
F 机械工程、照明、加热
G 物理
H 电学
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公布日期
2023-10-24 公布专利
2023-10-20 公布专利
2023-10-17 公布专利
2023-10-13 公布专利
2023-10-10 公布专利
2023-10-03 公布专利
2023-09-29 公布专利
2023-09-26 公布专利
2023-09-22 公布专利
2023-09-19 公布专利
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专利权人
国家电网公司
华为技术有限公司
浙江大学
中兴通讯股份有限公司
三星电子株式会社
中国石油化工股份有限公司
清华大学
鸿海精密工业股份有限公司
松下电器产业株式会社
上海交通大学
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  • [发明专利]一种美术教学系统及方法-CN201711348854.9在审
  • 刘晓东;葛秀红;宋伟 - 临沂大学
  • 2017-12-15 - 2018-05-08 - G06Q50/20
  • 所述软件环境采用Ubuntu14.04操作系统,利用的是阿里云提供的云服务器,程序运行在Tomcat7.OWeb服务器上,系统的前台和后台是完全分离的,系统是分布式的,运行在3个Web服务器上,后台一个,与数据相连的restful服务层一个,对外提供的接口的程序一个,数据MySQL5.7,缓存数据Redis3.2,都是采用的阿里云提供的服务,系统的开发在Eclipse平台上,利用Maven来管理整个项目;所述软件体系结构包括以下子模块,a,用户模块,b,课程章节模块,c,课程作业模块,d,通知模块。本发明智能化实现网络教学,便于教师添加课程,同时易于学生学习。
  • 一种美术教学系统方法
  • [发明专利]一种教育大数据分析系统-CN201911048339.8在审
  • 何罡 - 北京普瑞华夏国际教育科技有限公司
  • 2019-10-30 - 2020-02-18 - G06F16/26
  • 本发明涉及教育大数据分析领域,具体地说,涉及一种教育大数据分析系统,包括教育数据采集模块、教育数据整理模块、教育数据挖掘模块和教育数据分析模块。本发明以学生学习成绩为数据源,利用数据挖掘技术,为教育大数据的合理有效利用提供高效的处理方式,不仅涉及人工智能领域以及统计学的应用,而且涉及数据的管理和使用,应用于学生成绩分析中,使其数据更具有时效性,更加简洁明了选取成绩数据中多门课程作为研究对象,找出某门课程对与其他课程的开设是否有影响,为学校教科老师以后排课提供参考,为以后学生选课提供依据,可以部署在各高校的管理中心,具备功能齐全、性能可靠等优点
  • 一种教育数据分析系统
  • [发明专利]选课方法和系统-CN201510078994.3在审
  • 杨玉林;谢松均;郭尚志 - 湖南强智科技发展有限公司
  • 2015-02-13 - 2015-06-03 - G06Q50/20
  • 通过将选课条件存入选课服务器的缓存中,当学生选课时,学生使用的WEB客户端从选课服务器的缓存中加载选课条件,无需与选课数据进行交互,在WEB客户端的浏览器中即可进行计算,根据加载的选课条件判断学生是否可以选择该课程,在判断学生能够选课该课程后,WEB客户端再与选课服务器进行交互,选课服务器获取学生选择的课程,并判断学生选择的课程是否超过预设的限选人数,若没有,学生选课成功。整个选课过程,无需由选课服务器计算,仅在WEB客户端计算学生能够选择该课程后,选课服务器进行计算,大大减少了选课服务器的计算量,提高了数据的性能和选课效率。
  • 选课方法系统
  • [发明专利]在线教学平台及系统-CN202011630626.2在审
  • 王文慧 - 浪潮云信息技术股份公司
  • 2020-12-31 - 2021-05-18 - G06Q10/10
  • 平台包括:用户端、云服务器和数据;用户端包括学生端、教师端和管理员端;学生端用于在学生用户进行课程查看、收藏课程、添加评论、查看评论和查看公告功能中的一项或多项;教师端用于在教师用户进行创建课程、上传视频、添加评论、查看评论和删除课程功能中的一项或多项;管理员端用于进行管理员注销、老师管理、公告管理、学生管理、课程管理和评论管理功能中的一项或多项;云服务器用于云存储通过教师端上传的至少一个视频及用户信息;数据用于保存通过教师端上传的每个视频对应的保存路径。
  • 在线教学平台系统
  • [发明专利]一种小学教科书特色编排方法-CN201910804411.9有效
  • 刘坚;孔企平;张丹 - 刘坚;孔企平;张丹
  • 2019-08-28 - 2022-09-27 - G06F16/901
  • 本发明实施例公开了一种小学教科书特色编排方法,包括以下步骤S1、建立情景数据,所述情景数据内预设有情景数据;S2、建立情景模型数据,所述情景模型数据中预设有情景模型;S3、获取用户输入的问题串;S4、获取一个情景数据,匹配情景模型数据,将问题串和情景数据输入到情景模型中,形成特色课程编排,便于教育工作者快速编排教学课程与习题,减少教育工作者的工作量,鼓励学生积极思考,建立起“问题情境——建立模型—
  • 一种小学教科书特色编排方法

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