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[发明专利]一种基于最短路径的线网划分方法-CN201611048460.7有效
发明人：胡泽涵;王泽宇 -专利权人：北京市第四中学;清华大学附属中学
申请日： 2016-11-22 - 公布日： 2020-05-12 - 主分类号： G06Q10/04 文献下载
摘要：本发明涉及一种在无向连通线网上基于最短路径的划分方法。本方法面向需要解决的实际问题，在进行线网上的Voronoi图生成时，用沿着线网上节点间连通路线的最短路径距离代替了L2欧氏距离。本方法基于无向连通线网上最短路径算法，在给出一组随机分布的种子点后，计算得到当前线网上基于最短路径计算出的Voronoi单元；再将欧氏空间的Voronoi图CVT算法推广到无向连通线网上的Voronoi图上，通过迭代，使得线网上的每个种子点所对应的线网的加权长度尽量相等，从而得到了该线网模型的最优化划分。该方法可以有效解决城市道路上公共基础设施(加油站、充电站、卫生设施)等的分布、物流仓储节点分布等问题。
一种基于路径划分方法

[发明专利]一种行为数据收集分析方法-CN201810675796.9在审
发明人：王殿军;杜毓贞 -专利权人： 清华大学附属中学;沐华清诚（北京）教育科技发展有限公司
申请日： 2018-06-27 - 公布日： 2018-12-11 - 主分类号： G06Q10/06 文献下载
摘要：本发明公开了一种行为数据收集分析方法，包括：步骤1，通过统一的数据访问接口，收集学生的行为数据；其中，行为数据包括：老师录入的学业成绩，以及学生和老师提交的记录及对应的图片；步骤2，对老师录入的学业成绩以及学生和老师提交的记录内容进行数据处理，获取用于对学生进行综合评价的综评数据，并对提交的记录内的图片进行原图存储和压缩后的图片存储；步骤3，将学生和老师提交的记录及对应的图片进行展示；步骤4，对一段时间内提交的所有行为数据进行综评数据的统计分析，获取每个学生的综评得分情况，并生成每个学生的综评报告单。本发明的有益效果：全面考虑了参与评价的各个影响因素，使得评分结果更为客观可靠。
行为数据学生老师学业成绩录入记录数据访问接口记录内容评分结果数据处理统计分析图片存储影响因素综合评价图片存储分析压缩展示统一

[发明专利]一种行为数据收集分析系统-CN201810675820.9在审
发明人：王殿军;杜毓贞 -专利权人： 清华大学附属中学;沐华清诚（北京）教育科技发展有限公司
申请日： 2018-06-27 - 公布日： 2018-12-07 - 主分类号： G06Q10/06 文献下载
摘要：本发明公开了一种行为数据收集分析系统，包括：数据收集模块，其用于通过统一的数据访问接口，收集学生的行为数据；数据处理模块，其用于对老师录入的学业成绩以及学生和老师提交的记录内容进行数据处理，获取用于对学生进行综合评价的综评数据，并对提交的记录内的图片进行原图存储和压缩后的图片存储；数据展示模块，其用于将学生和老师提交的记录及对应的图片进行展示；数据分析模块，其用于对一段时间内提交的所有行为数据进行综评数据的统计分析，获取每个学生的综评得分情况，并生成每个学生的综评报告单。本发明的有益效果：全面考虑了参与评价的各个影响因素，使得评分结果更为客观可靠。
行为数据学生收集分析系统老师数据处理模块数据访问接口数据分析模块数据收集模块数据展示模块记录内容评分结果图片存储学业成绩影响因素综合评价数据处理统计分析记录录入存储压缩图片展示统一

[发明专利]学生综合素质评价系统-CN201610274031.5在审
发明人：王殿军;杜毓贞;辛颖;侯进科;孙书明;郎艳;陈明秋;刘露;谭晨;王敏;白雪峰;舒迟 -专利权人： 清华大学附属中学
申请日： 2016-04-28 - 公布日： 2017-11-07 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明提供一种学生综合素质评价系统，包括获取模块，用于分别获取针对学生的每个待评价素质时学校对学生的评价信息和/或学生的自评信息；打分模块，用于根据学校对学生的评价信息和/或学生的自评信息确定所述每个待评价素质的积分；统计模块，用于根据学生的所有待评价素质的积分确定学生的综合素质报告。本发明实施例根据学校对学生的评价信息或者学生的自评信息确定学生的每个待评价素质的积分，从而综合所有待评价素质的积分能够确定学生的综合素质报告，该综合素质报告可以被高校在招生中有效使用。该学生综合素质评价系统对学生的日常行为进行详细的统计分类，便于评价参与者和使用者理解。
学生综合素质评价系统

[发明专利]一种基于形独的交互方法和系统-CN201510664701.X在审
发明人：胡泽涵;江云涛;杨青明;邱楠 -专利权人： 清华大学附属中学
申请日： 2015-10-15 - 公布日： 2016-01-20 - 主分类号： G09B23/04 文献下载
摘要：本发明公开了一种基于形独的交互方法和系统，包括：在多网格上显示至少三条依次相连的线段，所述至少三条依次相连的线段包括一条首条线段、至少一条中间线段以及一条最后线段；循环执行：在多网格上接收一条起始点为定点的输入线段；如果该输入线段与所述首条线段垂直，则将该输入线段作为阶段线段；如果该输入线段与所述对应的中间线段垂直，则将该输入线段作为所述阶段线段；如果该输入线段与所述最后线段垂直并且该输入线段的终点与所述最后线段的终点重合，则退出循环。该方法和系统将形独的数学知识应用于几何数学领域的教学，可以满足教学领域对互动的高度需求，并且可以提高教学的效率，达到寓教于乐的效果。
一种基于交互方法系统