[实用新型]一种高中数学平面几何教学板

说明书

本实用新型涉及高中数学教学设备技术领域，具体涉及一种高中数学平面几何教学板。包括支架，设置在支架上的板体；支架的上端内部分别设置有包边，支架与包边内部连接有旋转结构，包边与板体的接触面后端设置有旋拧升降结构；支架上还设置有横杆，支架的底端设置有底架；板体包括正面板体和反面板体；正面板体上设置有圆规收纳槽、直尺收纳槽及设置在正面板体四周的滑轨；滑轨中设置有滑槽；反面板体上设有坐标线、演示线；演示线通过磁性片与反面板体滑动连接，反面板体上还设置有函数值测量装置。本实用新型提供的一种高中数学平面几何教学板，能够满足教学中多方面的需求，使用方便，一定程度上提高了教学质量。

技术领域

本实用新型涉及高中数学教学设备技术领域，具体涉及一种高中数学平面几何教学板。

背景技术

人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，数学学科也是当代高中生必修学科之一，市面上高中数学教学的设备各式各样，拿平面几何教学板为例，主要用于教导学生更清晰、直观的学习平面几何知识，但目前市面上销售的平面几何教学板还存在一些或多或少的不足之处。比如功能较为单一，实用性不高，没有设置直尺、滑轨和滑槽，无法根据实际使用需求进行平行线的绘制，使用不方便，没有设置圆规，绘制圆形图案较为困难，无法对精准图案进行绘制，适用性较低等，导致使用需求不高，为了解决市面上所存在的缺点与不足，目前急需改善平面几何教学板的技术，使之更方便的供教师进行平面几何教学，提高图案绘制效率节省教学实践。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种设计合理、结构简单，能够帮助学生理解教学内容，提高教学质量的一种高中数学平面几何教学板。

本实用新型采用的技术方案为：一种高中数学平面几何教学板，包括支架，设置在支架上的板体；所述支架的上端内部两边分别设置有包边，所述支架与包边内部连接有旋转结构，所述旋转结构侧面连接有旋转螺帽，所述包边与板体的接触面后端设置有旋拧升降结构；所述支架上还设置有横杆，所述横杆上设有挂钩；所述支架的底端设置有底架，所述底架上设置有调节扭杆，所述调节扭杆连接调节球；所述板体包括正面板体和反面板体；所述正面板体上设置有圆规收纳槽、直尺收纳槽及设置在正面板体四周的滑轨；所述滑轨中设置有滑槽；所述直尺收纳槽中设置有直尺，所述直尺包括第二尺体、设置在第二尺体内的第一尺体；所述第一尺体底端上固定有紧固旋钮，所述第二尺体的表面镶嵌有空口，所述紧固旋钮穿过空口与第一尺体相连接，所述第一尺体和第二尺体上均设置有嵌块；所述反面板体为磁性板，其上设有坐标线、演示线；所述演示线通过磁性片与反面板体滑动连接，所述磁性片带动演示线在反面板体上滑动，所述磁性片与反面板体相互吸引；所述反面板体上还设置有函数值测量装置。

所述圆规收纳槽中设置有圆规，所述圆规包括支杆，设置在支杆上的定位块，设置在支杆底部的轴承；所述定位块上设置有笔套。

所述滑轨内部的横截面与嵌块的横截面积相等。

所述圆规的长度是板体高度的一半，且直尺上的第一尺体和第二尺体的长度之和与板体的宽度相等。

所述直尺为可伸缩结构，且第一尺体和第二尺体的右侧位于同一平面上。

所述正面板体内部采用钢铁材料，轴承底部的材质为磁铁。

所述函数值测量装置包括与磁性板固定连接的量角器，所述量角器的底边和弧边上分别设有刻度线，所述量角器的中部设有刻度线，所述量角器的圆心位置转动连接有磁性支杆，所述磁性支杆的中部设有第二滑槽，所述滑槽内滑动连接有紧固螺栓，所述紧固螺栓上设有磁性指针、铅锤线，所述铅锤线的下端固定连接有铅锤，所述磁性指针可沿紧固螺栓转动。

所述反面板体的下部设有电子表。

本实用新型的有益效果：