[实用新型]一种高中数学平面几何教学板

权利要求书

1.一种高中数学平面几何教学板，其特征在于：包括支架(1)，设置在支架(1)上的板体(2)；所述支架(1)的上端内部两边分别设置有包边(3)，所述支架(1)与包边(3)内部连接有旋转结构，所述旋转结构侧面连接有旋转螺帽，所述包边(3)与板体(2)的接触面后端设置有旋拧升降结构(4)；所述支架(1)上还设置有横杆(5)，所述横杆(5)上设有挂钩(6)；所述支架(1)的底端设置有底架(7)，所述底架(7)上设置有调节扭杆(8)，所述调节扭杆(8)连接调节球(9)；所述板体(2)包括正面板体(10)和反面板体(11)；所述正面板体(10)上设置有圆规收纳槽(12)、直尺收纳槽(13)及设置在正面板体(10)四周的滑轨(14)；所述滑轨(14)中设置有滑槽(15)；所述直尺收纳槽(13)中设置有直尺，所述直尺包括第二尺体(16)、设置在第二尺体(16)内的第一尺体(17)；所述第一尺体(17)底端上固定有紧固旋钮(18)，所述第二尺体(16)的表面镶嵌有空口(19)，所述紧固旋钮(18)穿过空口(19)与第一尺体(17)相连接，所述第一尺体(17)和第二尺体(16)上均设置有嵌块(20)；所述反面板体(11)为磁性板，其上设有坐标线(21)、演示线(22)；所述演示线(22)通过磁性片(23)与反面板体(11)滑动连接，所述磁性片(23)带动演示线(22)在反面板体(11)上滑动，所述磁性片(23)与反面板体(11)相互吸引；所述反面板体(11)上还设置有函数值测量装置。

2.根据权利要求1所述的一种高中数学平面几何教学板，其特征在于：所述圆规收纳槽(12)中设置有圆规，所述圆规包括支杆(24)，设置在支杆(24)上的定位块(25)，设置在支杆(24)底部的轴承(26)；所述定位块(25)上设置有笔套(27)。

3.根据权利要求1所述的一种高中数学平面几何教学板，其特征在于：所述滑轨(14)内部的横截面与嵌块(20)的横截面积相等。

4.根据权利要求2所述的一种高中数学平面几何教学板，其特征在于：所述圆规的长度是板体(2)高度的一半，且直尺上的第一尺体(17)和第二尺体(16)的长度之和与板体(2)的宽度相等。

5.根据权利要求1所述的一种高中数学平面几何教学板，其特征在于：所述直尺为伸缩结构，且第一尺体(17)和第二尺体(16)的右侧位于同一平面上。

6.根据权利要求1所述的一种高中数学平面几何教学板，其特征在于：所述正面板体(10)内部采用钢铁材料，轴承(26)底部的材质为磁铁。

7.根据权利要求1所述的一种高中数学平面几何教学板，其特征在于：所述函数值测量装置包括与反面板体(11)固定连接的量角器(28)，所述量角器(28)的底边和弧边上分别设有刻度线，所述量角器(28)的中部设有刻度线，所述量角器(28)的圆心位置转动连接有磁性支杆(29)，所述磁性支杆(29)的中部设有第二滑槽(30)，所述第二滑槽(30)内滑动连接有紧固螺栓(31)，所述紧固螺栓(31)上设有磁性指针(32)、铅锤线(33)，所述铅锤线(33)的下端固定连接有铅锤(34)，所述磁性指针(32)沿紧固螺栓(31)转动。

8.根据权利要求1所述的一种高中数学平面几何教学板，其特征在于：所述反面板体(11)的下部设有电子表(35)。