[发明专利]一种计算机软件教学分析系统

说明书

技术领域

本发明涉及教学系统设备技术领域，具体为一种计算机软件教学分析系统。

背景技术

教学设计是把教学原理转换成教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计是实现教学目标的计划和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学过程各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。传统的教师在上课前需要提前备课，但是在教学的过程中学生并不能全部的吸收消化，造成教学质量下降，在课堂上老师与学生进行互动会浪费大量的课堂时间，使得学生不能完全的对知识掌握。

发明内容

本发明的目的在于提供一种计算机软件教学分析系统，以解决现有的技术缺陷和不能达到的技术要求。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种计算机软件教学分析系统，包括信息管理子系统、学习管理子系统、课件管理子系统、师生交流子系统、在线考试子系统和作业子系统，所述信息管理子系统是辅助平台的唯一入口，里面包括各种资料和师生的个人信息；所述学习管理子系统的主要功能是分专业课程的管理、教学计划和大纲的设置以及各项内容的修改和调整；所述课件管理子系统是让教师上传或修改课件，方便学生及时共享教师的学习资料和学习理念；所述师生交流子系统是让师生互动起来，使得教师能及时的接收到学生的反馈，也使得学生通过和佳士得交流，对知识有进一步的理解；所述在线考试子系统的功能是最大限度满足各种科目开始以及试卷批阅，成绩统计分析登工作；所述作业子系统的功能是给教师提供了在网上布置作业和批改作业的平台；所述教学分析的过程包括教学策略和教学媒体。

优选的，所述教学策略一般分为两种方式：一种是以教为主的教学策略，一种是以学为主的教学策略。以教为主的教学策略，以先行组织者教学策略为重点，即通过适当的语言文字表述或通过某种媒体呈现出来的。以学为主的教学策略，由支架式教学策略、抛锚式教学策略和随机进入教学策略组成。

优选的，所述教学媒体依据为：注意、知觉、记忆、概念形成，注意：学习过程不是从外界刺激产生感觉开始的，知觉具有以下整体性、相对性和对比性的特性，记忆具有组块性和有限性的特性，概念形成能够帮助学习者更有效地形成概念。

优选的，所述软件设计采用服务器客户端模式和浏览器服务器模式交互，网页脚本设计在ASP、NET和PHP中进行选择，二者有利有弊，高级语言选用JAVA，这些技术成熟且具有一定的先进性和流通性，而且对计算机配制本身要求不高，可以对教学系统进行编程。

优选的，所述教学分析系统具有激发学生学习兴趣、基于网络的自主学习、课堂教学分析和学生资助实践的功能。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1.与传统的计算机软件教学分析系统相比，改良后的计算机软件教学分析系统架构合理，采用了双交互模式，当服务器处于开放作业的时候，用户可以用密码和口令登陆网页，接收相关服务。

2.与传统的计算机软件教学分析系统相比，改良后的计算机软件教学分析系统用户设置灵活，有教师角色、学生角色、管理员和录入员角色，教师可以登录信息答疑模板，为学生的提问做出解答。

3.与传统的计算机软件教学分析系统相比，改良后的计算机软件教学分析系统在安全方面进行了考虑，使用了MD5技术，在网络应答和网络模考木块中使用了蚂群算法的遗传算法应用，出题难度和题量较为平均，趋于合理状态。

具体实施方式

下面对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。