[实用新型]一种改进的移动教学实验装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种实验教学辅助装置，尤其涉及一种改进的移动教学实验装置。

背景技术

移动教学实验装置能有效解决实验台不能移动的问题，它给老师的实验教学带来了便利，使实验教学地方不仅仅局限于实验室。然而，现有的移动教学实验装置上缺少有助于实验台的固定和移动的装置，有些移动教学实验装置上缺少有助于实现移动支腿和固定支腿更换的装置，还有的移动教学实验装置上缺少既有助于卡环的限位又有助于固定支腿的定位的装置，这给老师的教学工作来极大的不便。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种改进的移动教学实验装置。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

    一种改进的移动教学实验装置，包括实验台，所述实验台的下端对称铰接有固定支腿，所述固定支腿的下端设有移动支腿，固定支腿的上端设有卡块，所述卡块的上端设有三角形定位块，所述卡块与固定支腿之间安装有卡环，所述卡环的端部设有螺杆，所述螺杆上安装有旋转把手。

　　作为本实用新型的优选技术方案，所述实验台上设有进水管、操作板和储物盒，所述操作板位于进水管和储物盒之间，所述移动支腿的端部铰接有车轮，所述旋转把手上设有凸起。

　　作为本实用新型的优选技术方案，所述固定支腿有四个，且均匀分布在实验台的下端。

　　作为本实用新型的优选技术方案，所述凸起有若干个，且均匀分布在旋转把手上。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置带有移动支腿的固定支腿有助于实验台的固定和移动，通过设置带有旋转把手的螺杆有助于实现移动支腿和固定支腿更换，通过设置带有三角形定位块的卡块有助于卡环的限位，还有助于固定支腿的定位，且结构简单，操作方便，经济实用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1、实验台；11、固定支腿；111、移动支腿；1111、车轮；112、卡块；1121、三角形定位块；12、进水管；13、操作板；14、储物盒；2、卡环；21、螺杆；211、旋转把手；2111、凸起。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

所述一种改进的移动教学实验装置，包括实验台1，所述实验台1的下端对称铰接有固定支腿11，所述固定支腿11有四个，且均匀分布在实验台1的下端，固定支腿11的下端设有移动支腿111，带有移动支腿111的固定支腿11有助于实验台1的固定和移动，所述移动支腿111的端部铰接有车轮1111，固定支腿11的上端设有卡块112，所述卡块112的上端设有三角形定位块1121，带有三角形定位块1121的卡块112有助于卡环2的限位，还有助于固定支腿11的定位，所述卡块112与固定支腿11之间安装有卡环2，所述卡环2的端部设有螺杆21，所述螺杆21上安装有旋转把手211，带有旋转把手211的螺杆21有助于实现移动支腿111和固定支腿11更换，所述旋转把手211上设有凸起2111，所述凸起2111有十个，且均匀分布在旋转把手211上，所述实验台11上设有进水管12、操作板13和储物盒14，所述操作板13位于进水管12和储物盒14之间。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应盒含在本实用新型的保护范围之内。