[发明专利]基于皮亚杰理论的儿童教育实施方法

摘要

本发明公开了基于皮亚杰理论的儿童教育实施方法，该教育实施方法为：教育者使教学适应儿童的特点，这种以儿童为中心的教育方法的核心是主动学习观，教育者创建一种情景让儿童对不同的物体进行自由地探索、接触、操作以及实验，为儿童都构建适合于自身特点的知识，让孩子自己去开始进行某项活动，通过不同的学习经验，儿童构建了知识并增强了对自身的理解；教育方法包括四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段与形式运算阶段；该儿童教育实施方法能够为帮助儿童健康成长，帮助儿童发展思维和语言，理解自他情绪状态，学习情绪管理的方法，同时该方法可以通过具体情境辅助发展逻辑思维，并且可以发展多元思维模型，全面发展智商、情商。

主权项

1.基于皮亚杰理论的儿童教育实施方法，其特征在于，该教育实施方法为：教育者使教学适应儿童的特点，这种以儿童为中心的教育方法的核心是主动学习观，教育者创建一种情景让儿童对不同的物体进行自由地探索、接触、操作以及实验，为儿童都构建适合于自身特点的知识，让孩子自己去开始进行某项活动，通过不同的学习经验，儿童构建了知识并增强了对自身的理解；该教育方法包括四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段与形式运算阶段；所述感知运动阶段为帮助儿童健康成长，辅助婴儿在视觉、听觉等方面的发展；认识婴儿的气质类型；接纳孩子的情绪，认识自己的情绪；积极回应孩子的情感，与母亲建立安全依恋关系；语言启蒙；父母做好榜样，给儿童模仿，传达基本生活常识；鼓励探索和游戏，帮助孩子表征外部世界；所述前运算阶段为帮助儿童发展思维和语言；理解自他情绪状态，学习情绪管理的方法；引导亲社会行为；进行结构性的游戏；把安全依恋关系发展成协同合作的工作模式；通过听故事和复述故事，发展阅读能力；开始理解他人的意识；搭建支架在儿童最近发展区提升心智；教导一些基础的原则性的规则，不必过分约束；对韵律开始敏感，国学方面可以开始学习古代蒙学经典，历史故事、吟诵、关注物质世界，同时进行韵律熏陶、阅读提升、原则构建，保持童心、善心，以正心为主；所述具体运算阶段为通过具体情境辅助发展逻辑思维；鼓励孩子在同伴中学习；创造合作的氛围，激发孩子解决问题的能力；进一步提升情绪管理能力；形成合作、自律的规则意识。国学方面可以读经典，详细理解字面内容，学习人际交往规律，初步形成自己的价值观和逻辑；所述形式运算阶段为发展多元思维模型，全面发展智商、情商；提高道德水平，国学方面可以解经，包括诗词文赋、经史子集等，讲义理，深入理解精神内涵，升华道德认知。