[发明专利]一种能够提高小学生学习注意力的英语辅助学习装置

摘要

本发明涉及教育技术领域，且公开了一种能够提高小学生学习注意力的英语辅助学习装置，包括重心定位支架，重心定位支架位于顶部的一侧焊接有卡位装置，且卡位装置的内侧均插接有支撑转轴，支撑转轴分别插接在操作控制装置两侧的内腔中，重心定位支架的顶部均焊接有侧定支架，且侧定支架顶部的一端分别与两个L型吊接支撑架的一侧相焊接，L型吊接支撑架一侧的内腔插接有铰接支撑座，且铰接支撑座的底部焊接在吊接连接架的顶部一侧相焊接口。该发明，小学生在进行学习时，对调节支撑装置上的手动操作装置和环形调节把手进行调动，能够对带动识字卡盘内的调节，通过限位漏槽能够让小学生在对英语进行学习单词时提高学习兴趣。

主权项

1.一种能够提高小学生学习注意力的英语辅助学习装置，包括重心定位支架(1)，其特征在于：所述重心定位支架(1)的数量为两个，两个重心定位支架(1)位于顶部的一侧均焊接有卡位装置(12)，且两个卡位装置(12)的内侧均插接有支撑转轴(121)，两个支撑转轴(121)分别插接在操作控制装置(122)两侧的内腔中，两个重心定位支架(1)的顶部均焊接有侧定支架(11)，且两个侧定支架(11)顶部的一端分别与两个L型吊接支撑架(13)的一侧相焊接，L型吊接支撑架(13)一侧的内腔插接有铰接支撑座(131)，且铰接支撑座(131)的底部焊接在吊接连接架(132)的顶部一侧相焊接，吊接连接架(132)的内腔开设有观察槽口(133)；所述操作控制装置(122)位于底部的中部插接有调节支撑装置(2)，调节支撑装置(2)位于顶部一端的外表面套装有侧定支撑结构(21)，且侧定支撑结构(21)的两端分别与两个重心定位支架(1)的内壁相焊接，调节支撑装置(2)与侧定支撑结构(21)连接处的外表面焊接有手动操作装置(22)，调节支撑装置(2)位于底部一端的内腔插接有驱动轴(215)，且驱动轴(215)底部的一端贯穿三角支撑结构(216)的内侧中，三角支撑结构(216)的底部焊接有识字卡盘(217)，识字卡盘(217)位于正表面的中部螺纹连接有环形调节把手(218)。