[发明专利]一种能够提高小学生学习注意力的英语辅助学习装置

权利要求书

1.一种能够提高小学生学习注意力的英语辅助学习装置，包括重心定位支架(1)，其特征在于：所述重心定位支架(1)的数量为两个，两个重心定位支架(1)位于顶部的一侧均焊接有卡位装置(12)，且两个卡位装置(12)的内侧均插接有支撑转轴(121)，两个支撑转轴(121)分别插接在操作控制装置(122)两侧的内腔中，两个重心定位支架(1)的顶部均焊接有侧定支架(11)，且两个侧定支架(11)顶部的一端分别与两个L型吊接支撑架(13)的一侧相焊接，L型吊接支撑架(13)一侧的内腔插接有铰接支撑座(131)，且铰接支撑座(131)的底部焊接在吊接连接架(132)的顶部一侧相焊接，吊接连接架(132)的内腔开设有观察槽口(133)；

所述操作控制装置(122)位于底部的中部插接有调节支撑装置(2)，调节支撑装置(2)位于顶部一端的外表面套装有侧定支撑结构(21)，且侧定支撑结构(21)的两端分别与两个重心定位支架(1)的内壁相焊接，调节支撑装置(2)与侧定支撑结构(21)连接处的外表面焊接有手动操作装置(22)，调节支撑装置(2)位于底部一端的内腔插接有驱动轴(215)，且驱动轴(215)底部的一端贯穿三角支撑结构(216)的内侧中，三角支撑结构(216)的底部焊接有识字卡盘(217)，识字卡盘(217)位于正表面的中部螺纹连接有环形调节把手(218)；所述操作控制装置(122)内腔的底部等距离焊接有五个内置卡位结构(123)，内置卡位结构(123)的内侧焊接有支撑筒(125)，且支撑筒(125)与内置卡位结构(123)的连接处插接有五角活动插销(124)，支撑筒(125)顶部的内侧插接有顶柱(126)，顶柱(126)顶部的一端分别贯穿操作控制装置(122)和吊接连接架(132)并且延伸至吊接连接架(132)的内腔，顶柱(126)顶部一端焊接有六角转盘(127)，且六角转盘(127)的六角面内侧均卡接有字母贴标(128)，字母贴标(128)的大小与观察槽口(133)的位置和大小相适配。

2.根据权利要求1所述的一种能够提高小学生学习注意力的英语辅助学习装置，其特征在于：所述操作控制装置(122)位于两侧的中部均插接有环形插接装置(1221)，两个环形插接装置(1221)的内侧均焊接有固定立柱(1225)，且两个固定立柱(1225)的一端分别焊接在调节带动装置(1223)的两侧，调节带动装置(1223)位于顶部和底部的两侧均通过侧定固定架(1222)与操作控制装置(122)的内壁相焊接，调节带动装置(1223)位于正表面的中部卡接有观察支板(1224)。

3.根据权利要求2所述的一种能够提高小学生学习注意力的英语辅助学习装置，其特征在于：所述观察支板(1224)的两侧顶部和底部均开设有弹性复位装置(1229)，且观察支板(1224)的两侧中部均焊接有夹持座(1226)，夹持座(1226)的外表面通过盖板架(1227)与调节带动装置(1223)的正表面相卡接，观察支板(1224)正表面的中部开设有承重插槽(1228)。

4.根据权利要求2或3所述的一种能够提高小学生学习注意力的英语辅助学习装置，其特征在于：所述调节带动装置(1223)位于内壁的两侧均焊接有卡位滑座(12231)，且两个卡位滑座(12231)两侧之间均通过弧形定位支座(12232)相焊接，弧形定位支座(12232)的内侧焊接有扣接板(12233)，且两个扣接板(12233)的内侧之间通过带动支板(12235)相卡接，带动支板(12235)的内腔开设有带动扣槽(12236)的大小和位置与内置卡位结构(123)的大小相适配，扣接板(12233)的外表面两侧均通过三角卡位结构(12234)与卡位滑座(12231)的内侧相卡接。

5.根据权利要求1所述的一种能够提高小学生学习注意力的英语辅助学习装置，其特征在于：所述调节支撑装置(2)顶部一端的外表面套装有操作驱动卡轮(226)，操作驱动卡轮(226)外表面的一侧焊接有插接卡位块(224)，插接卡位块(224)的内侧贯穿连接有螺纹套筒(225)，且螺纹套筒(225)外侧的一端焊接有转动把手(221)，插接卡位块(224)内侧的顶部插接有定位把手板(223)。