[发明专利]基于电子设备的学习能力评测方法及系统

摘要

本发明公开了一种基于电子设备的学习能力评测方法及其所用的系统，对影响学习能力的因素进行树状结构的分类，并在数据库中为分类树的每一层因子建立映射关系，分类树至少包括三层，根据学习能力分类树的最后一层的因子，建立与该层中各因子存在映射关系的评测标准数据库，设置与学习能力相关的问题群，建立最后一层因子与问题群的关联映射关系，根据不同问题点生成不同的评测内容，从而对被测对象各个方面的学习能力进行评测。本发明提供的基于电子设备的学习能力评测方法及系统，可以有效的针对中小学生的学习不足，从构成学习能力的四个维度，学习方法、综合能力、学习动力和心理品质及其多种根源因子，对学生进行全方位的评价。

主权项

一种基于电子设备的学习能力评测方法，其特征在于包括以下步骤：步骤1：对影响学习能力的因素进行树状结构的分类，并在数据库中为分类树的每一层因子建立映射关系，分类树至少包括三层，学习能力为树根，即第一层因子，影响学习能力的基础学力、综合学力、学习方法和/或学习心理为第二层因子，与基础学力对应的第三层因子为注意力、记忆力、观察力、想象力、理解力和/或思维力；与综合学力对应的第三层因子为规划能力、总结能力、问题解决能力、交往合作能力、信息能力、实践探究能力和/或创新能力；与学习方法对应的第三层因子为语文学习方法、数学学习方法、英语学习方法和/或应试方法；与学习心理对应的第三层因子为学习兴趣与动机、学习态度、意志力、自信心与成就感和/或学习习惯；步骤2：根据学习能力分类树的最后一层因子，建立与该层中各因子存在映射关系的评测数据库，评测数据库包括评测数据以及各数据的标准值；步骤3：设置与学习能力相关的问题群，建立最后一层因子与问题群的关联映射关系；步骤4：根据被测对象在问题群中选定的问题，提取评测数据库中的与问题对应的评测数据，生成评测内容；步骤5：通过输入设备，被测对象输入与步骤4的评测内容相应的评测值；步骤6：把步骤5中评测值与评测数据库中的标准值进行比较，根据分类树的映射关系，汇总评测结果。