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[实用新型]一种门板配件装配结构-CN202221446856.8有效
发明人：李静;钟秋明;沈世东;钟兵;刘财强;王日春;陈美赏;荆伟 -专利权人：广州广爱兴汽车零部件有限公司
申请日： 2022-06-10 - 公布日： 2022-10-18 - 主分类号： B25B27/02 文献下载
摘要：本实用新型公开一种门板配件装配结构，包括：手持体，所述手持体内设有第一安装腔体；按压体，所述按压体连接在所述第一安装腔体内，并且所述按压体与所述手持体之间设有调节通道；所述按压体包括按压驱动部，所述按压驱动部延伸穿过所述第一安装腔体；第一定位体，所述第一定位体活动连接在所述调节通道之中；所述第一定位体能够从所述调节通道的第一位置移动至第二位置，以使所述第一定位体定位夹持待加工产品以及所述按压驱动部对待加工产品的按压加工。本实用新型的技术方案提高操作灵活性以及工作效率。
一种门板配件装配结构

[外观设计]书柜-CN202130602870.7有效
发明人： 刘财强 -专利权人： 刘财强
申请日： 2021-09-12 - 公布日： 2021-12-28 - 主分类号： 06-04 文献下载
摘要：1.本外观设计产品的名称：书柜。2.本外观设计产品的用途：用于收纳书籍及其他摆件的书柜。3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。5.本外观设计产品的底面为使用时不容易看到或看不到的部位，省略仰视图。
书柜

[外观设计]书架-CN202130329710.X有效
发明人： 刘财强 -专利权人： 刘财强
申请日： 2021-06-01 - 公布日： 2021-09-14 - 主分类号： 06-04 文献下载
摘要：1.本外观设计产品的名称：书架。2.本外观设计产品的用途：用于放置书籍等物品的书架。3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。5.本外观设计产品的底面为使用时不容易看到或看不到的部位，省略仰视图。
书架

[实用新型]一种靠背及可自由调节的座椅-CN202022520349.1有效
发明人： 刘财强;何铁龙 -专利权人： 刘财强;何铁龙
申请日： 2020-11-04 - 公布日： 2021-08-13 - 主分类号： A47C7/40 文献下载
摘要：本实用新型公开了一种靠背，包括：叉架、第一滑套、靠背本体以及铰轴。叉架包括一主柄部、分叉部；第一滑套与主柄部固定连接。靠背本体包括腰枕部以及背枕部，腰枕部后部设置一栏板；分叉部通过铰轴与栏板转动连接。还公开了一种可自由调节的座椅，包括：底座、立柱、靠背、横柱以及座板。立柱上设有一列销孔；第一滑套与立柱间隙配合，第一滑套与立柱通过销钉进行定位。横柱后端设有第二滑套，第二滑套与立柱间隙配合，第二滑套与立柱通过销钉进行定位；座板设置在横柱的前端。该靠背可以调节其高度，可以旋转，以对使用者提供多角度的支撑。该座椅在使用时也可以调节座板的高度。
一种靠背自由调节座椅

[实用新型]一种座位可调节的座椅-CN202022520318.6有效
发明人： 刘财强;何铁龙 -专利权人： 刘财强;何铁龙
申请日： 2020-11-04 - 公布日： 2021-06-11 - 主分类号： A47C3/34 文献下载
摘要：本实用新型公开了一种座位可调节的座椅，包括：底座、立柱、横柱、座板、调节机构。底座作为座椅支撑和移动的基础；立柱沿垂直方向设置，其下端与底座固定连接，立柱上设有至少一列自上而下的销孔。横柱沿水平方向设置，其后端设有滑套，滑套与立柱间隙配合，滑套与立柱通过销钉、销孔进行定位。座板设置在横柱的前端。调节机构包括滑板、锁舌以及扳手，座板通过滑板与横柱相连接并通过滑板进行前后移动，扳手带动锁舌对滑板进行定位。该座椅在使用时，通过取出销钉，将滑套沿立柱上下移动，调节高度；座板可通过所述滑板进行前后移动，调整座板与靠背的距离，适合不同体型的人乘坐。
一种座位调节座椅

[外观设计]挡书条-CN202030786688.7有效
发明人： 刘财强 -专利权人： 刘财强
申请日： 2020-12-21 - 公布日： 2021-05-04 - 主分类号： 06-06 文献下载
摘要：1.本外观设计产品的名称：挡书条。2.本外观设计产品的用途：防止放在桌面的书本以及其它学习用具容易从桌面滑落。3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
挡书条

[外观设计]座椅-CN202030663579.6有效
发明人： 刘财强;何铁龙 -专利权人： 刘财强;何铁龙
申请日： 2020-11-04 - 公布日： 2021-03-16 - 主分类号： 06-01 文献下载
摘要：1.本外观设计产品的名称：座椅。2.本外观设计产品的用途：用于办公、学习座椅。3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。5.本外观设计产品的底面为使用时不容易看到或看不到的部位，省略仰视图。
座椅

[实用新型]一种挡书条-CN202020536802.5有效
发明人： 刘财强 -专利权人： 刘财强
申请日： 2020-04-13 - 公布日： 2020-12-11 - 主分类号： A47B13/08 文献下载
摘要：本实用新型公开了一种挡书条，包括挡书条本体，所述挡书条本体呈长条形结构，所述挡书条本体两端部位弧形结构，所述挡书条本体包括底面、挡书面、长斜面、短斜面，所述长斜面向底面倾斜，所述长斜面与底面之间为弧面过渡，所述长斜面与挡书面之间为弧面过渡，所述挡书面与底面垂直，所述挡书面与底面之间设置短斜面，所述短斜面与底面之间为弧面过渡；总体上，本实用新型能够有效防止桌面上的书本、笔等学习用品的掉落。
一种挡书条

[外观设计]笔筒-CN202030115301.5有效
发明人： 刘财强 -专利权人： 刘财强
申请日： 2020-03-30 - 公布日： 2020-08-04 - 主分类号： 19-06 文献下载
摘要：1.本外观设计产品的名称：笔筒。2.本外观设计产品的用途：用来插放笔、尺。3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
笔筒

[实用新型]一种带防护板的幼苗运输车-CN201720935720.6有效
发明人： 刘财强 -专利权人：通化市乐氏商贸有限公司
申请日： 2018-09-07 - 公布日： 2018-11-02 - 主分类号： B62B1/12 文献下载
摘要：本实用新型涉及一种带防护板的幼苗运输车，包括底座、行走轮、支脚、侧板、推手、幼苗放置桶、齿条、把手、转轴、齿轮、圆环、防护板和滑块，侧板设有两个，两个侧板对称设置在底座前后端面，推手设置在底座左端，支脚设置在底座下端面左侧，行走轮设置在底座下端面右侧，幼苗放置桶设置有若干个，若干个幼苗放置桶排布在底座内部，一个侧板上安装有一个齿条，底座上端面开设有滑槽，滑块位于滑槽内部，防护板下端与滑块连接，防护板通过圆环安装在转轴上，齿轮设有两个，一个齿条上安装有一个齿轮，转轴前端穿过两个齿轮与把手连接，该设计实现了调整底座的分布面积，同时可以对幼苗放置桶进行夹持固定。
幼苗防护板底座齿轮侧板齿条滑块转轴推手下端面行走轮运输车滑槽圆环支脚本实用新型底座上端面把手连接底座内部调整底座对称设置夹持固定前后端面排布下端左端把手穿过

[外观设计]桌腿底盘-CN201830056158.X有效
发明人： 刘财强 -专利权人： 刘财强
申请日： 2018-02-06 - 公布日： 2018-08-28 - 主分类号： 06-06 文献下载
摘要：1．本外观设计产品的名称：桌腿底盘。2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于家具类产品配件，连接桌腿。3．本外观设计产品的设计要点：产品的形状。4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：立体图。5．省略视图：右视图与左视图对称，故省略右视图。
外观设计桌腿右视图底盘省略产品配件左视图对称家具图片

[实用新型]一种可升降学习桌-CN201620707033.4有效
发明人： 刘财强 -专利权人： 刘财强
申请日： 2016-07-07 - 公布日： 2017-03-22 - 主分类号： A47B9/00 文献下载
摘要：本实用新型是一种可升降的学习桌，主要包括桌面,底座支撑腿，下端部套设于底座支撑腿上带有升降装置的活动桌腿,升降装置通过两个锥形齿轮啮合，活动桌腿的上端部与带有横梁的桌面支撑架固定连接，两个相对的活动桌腿间设置一与升降装置连接的横向传动轴，活动桌腿上端部外侧设置一摇动手柄，其特征在于与摇动手柄相对应的活动桌腿的另一侧设置电机，电机输出轴通过传动轴与升降装置连接，电机通过电线连接开关和电池。
一种升降学习

[实用新型]学习桌-CN201520698335.5有效
发明人： 刘财强 -专利权人： 刘财强
申请日： 2015-09-10 - 公布日： 2016-08-03 - 主分类号： A47B83/04 文献下载
摘要：本实用新型公开了一种学习桌，包括桌面、桌腿、书架，桌面由水平板、倾斜板、活动板组成，水平板固定在桌腿上，倾斜板与水平板铰接在一起，活动板铰接在倾斜板上，水平板上设有书架，书架包括有上横隔板、中横隔板和下横隔板，上横隔板或者中横隔板侧面设置有连接条，连接条中间设置有凹槽，凹槽内镶嵌有钟表，下横隔板处设有撑书板，撑书板对称设置两个可移动的书夹，桌面下边设有抽屉，抽屉抽出后支撑活动板，桌腿由固定连接在一起的两块竖板做成，桌腿下部设有踏脚板，桌腿背面设有加固板，桌面采用圆角设计，总体上，本实用新型具有整体结构简单，轻便容易移动，充分合理利用空间，符合人体力学要求，能有效促使学生合理安排时间并充分了解自己学习效率，能为学生创造一个健康、安全、舒适的学习环境的优点。
学习

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