[实用新型]学习用筷子

说明书

本新型係关於一种学习筷子。

中国人及部份东方人使用筷子夹取饣物已历数千年以上，唯父母教导小孩使用筷子，并未讲究其正确之握持方法，且持筷之姿态众生百态，难达美观之境界。

现代国际间之交往频繁，外国人与国人交往、聚餐之机会渐多，而中国美饣驰名世界，外国人欲上中国餐馆或接受中国人款宴时，辄裹足不前，一旦出席，不会使用筷子，弄得场面十分尴尬，而若份外要求刀叉，中菜西吃，又不伦不类。

因此，本新型发明人揭示出本新型之学习筷子，以解決国人或外国人初学筷子之用。

本新型之目的旨在提供一学习筷子，供私下学习之用或於正式餐饮之际，由餐馆提供给外宾、小孩使用。

本新型之可取实体，可由以下说明书配合所附诸图面而得以明晰之。

图面之简单说明：

图1係本新型筷子之正视图。

图2係本新型自图1之2－2方向剖示图。

图2a係本新型联结器之示意图。

图3係本新型之斜视图。

图4－图6係本新型练习使用筷子之进阶示意图。

图7为回复到使用常态筷子之示意图。

图8係本新型联结器之另一可取实体示意图。

图9係图8中该联结器之斜视图。

图10係本新型应用图8之联结器之示意图。

图11，12为本新型应用可调式之他一实施例示意图。

叁阅图1－3，本新型係包括：一第一筷子（1），一第二筷子（2），一联结器（3），以及一归位弹簧（4）者。

该第一筷子（1）包括：一联结器梢槽（11）凹设於第一筷子（1）之上方一侧以卡合该联结器（3）之一突梢（31）以固连该筷子（1）与该联结器（3）者，一姆指定位突部（12）位於该第一筷子之第一侧邻近该联结器（3）便於为用者之姆指指骨所靠持而定位者，一无名指定位突部（13）设於该姆指定位突部（12）之下方位於第一筷子（1）之第二侧以靠持无名指与小指者，以及一挠骨定位突部（14）设於该第一筷子（1）之第二侧位於该联结器（3）之上方以靠持手掌之挠骨者。

该第二筷子（2）包括：一支点部（21）含有一支点梢（211）以枢合该联结器（3）之梢孔（32）俾令该第二筷子（2）枢接於该联结器（3）上以配合该第一筷子（1）夹取饣物者，一饣指垫定位突部（22）设於该第二筷子（2）之外侧且位於支点部（21）之下方便於为用者饣指指垫（PAD）之压按用，一中指定位突部（23）设於该第二筷子（2）之裡侧相对於该饣指垫定位突部（22）以扣持用者之饣指指尖并与姆指夹持该第二筷子（2）绕著支点梢（211）枢转该第二筷子（2）者，一饣指骨定位突部（24）设於第二筷子（2）之上方与支点部（21）之压按部（213）方向相反者（该饣指定位突部（24）配合该中指定位突部（23）由第二筷子（2）之下方托顶而上，乃与压制於压按部（213）之姆指，自筷子（2）上下方向夹持该第二筷子（2）以便绕梢（211）转动者。）以及一上弹簧固定端（25）以系住该归位弹簧（4）之上簧端者。

该支点部（21）如图1，2，2a所示者係包括：一支点梢（211）突伸自该支点部（21）之后侧以枢合该联结器（3）之梢孔（32），下连一突缘（212）以限持於联结器（3）上，一姆指压按部（213）凹设於该支点部（21）上便於该姆指指垫之压按定位用。该支点梢（211）可於圆周两侧削成平直部（211a）以滑入该联结器（3）梢孔（32）之横槽（321），以滑入梢孔（32）后，藉筷子（2）之回转角度使支点梢之平直部（211a）错开该横槽（321）俾於使用筷子时，不致滑离该梢孔（32）者。

该联结器（3）约呈长板状係包括：该突梢（31）伸设於联结器（3）之一端以枢合第一筷子之梢槽（11）者，该梢孔（32）设於联结器长板之另一端以枢接该第二筷子（2）之支点部（21）之支点梢（211）者，一枢转限制凸块（33）突设於长板上邻该梢孔（32）以限制第二筷子（2）枢转之角度如图1之虚线所示者，以及一下弹簧固定端（34）以拉系该归位弹簧（4）之下簧端者。

该归位弹簧（4）係一橡皮筋或其他弹簧装置者。