[实用新型]多功能学生作业用三角尺

说明书

本实用新型涉及文具用品，更确切地说，涉及中、小学生学习数学时做作业用的多功能三角尺。

多年来，学生做数学作业，总少不了三角尺、圆规、直尺、量角器等，工具一多，不但文具盒里物满为患，极易丢失，并且用传统工具画图步骤多，费时烦琐，准确性和整洁性往往受到影响。

近几年虽有部分热心者设计出了诸如“易角器多功能三角尺”（专利号88219084）、“万能三角规板”（专利号87207633）等量画工具，有一定创造性，但前者在其说明书中所列出的功能，对中小学生学习数学，除第一条“具有传统三角尺、量角器的全部功能”可取外，其它几条基本无用；后者在说明书中虽作了“初学者容易掌握，一看就懂，一拿就会用”的介绍，但事实上并非如此，众多的线、槽不说，仅要认识115个之多的孔并非易事，其它诸如“三角万能尺”（专利号85201445）等众多实用新型，均非中、小学生学习专用文具，结构复杂，学生难以掌握使用，仅可作普通三角尺使用。

本实用新型的目的，是提供一种不但具有传统三角尺的功能，且制有坐标格、画角器、圆圈规、黄金三角规、量角器、椭圆规、数轴尺的多功能学生作业用三角尺，利用该尺能迅速准确地画出中小学数学教材中各种形状和大小的图形，实用性强，是中小学生，尤其是初中学生学习数学理想的专用文具。

多功能学生作业用三角尺，是用透明的高分子材料通过模具用注塑压制工艺制造的，尺的厚度可为1～3mm。本实用新型由内角为90°、60°、30°和90°、45°、45°的甲乙两块三角尺组成，在甲尺上设有附图1所示的坐标格（1）、画角器（2）、圆圈规（3）、黄金三角规（4）；在乙尺上设有附图2所示的坐标格（5）、量角器（6）、椭圆规（7）、数轴尺（8）。

下面以具体实例结合附图进一步阐述本实用新型，但不局限于此。

一、甲尺的长直角边长为150mm，乙尺的直角边长为106mm。

二、1、坐标格（1）的技术特征：以甲尺长直角边的所在直线为x轴，平行于短直角边且距离为20mm的直线为y轴，两轴的交点为原点（0，0），以5mm长为坐标格的一个长度单位，在坐标格（1）上打有（1，1）、（－1，1）、（1.5，2.25）、（－1.5，2.25）、（2，4）、（－2，4）和（1，0.5）、（－1，0.5）、（2，2）、（－2，2）、（3，4.5）、（－3，4.5）两组12个点孔及（0，8）、（－4，8）2个点孔。点孔直径为0.9mm。

甲尺上给出了一、二象限，把尺沿x轴翻折180°即可得三、四象限。

2、画角器（2）的技术特征：画角器的角顶（即量角器圆心）在甲尺的短直角边上，短直角边为0°角刻线，平行于长直角边且距离为40mm的直线为90°角的刻线，划分1°角和5°角的刻线长度为该线的另一端点到甲尺斜边的距离分别为2mm和3mm，10°角的刻线连接中心。

3、圆圈规（3）的技术特征：甲尺上的两个圆圈规孔半径分别为13mm和9mm，圆心距两直角边分别为55mm×25mm和20mm×52mm，乙尺上的圆圈规孔的半径为6.5mm，圆心距乙尺斜边和斜边上的高为15mm×23mm。圆圈规周上有四等分刻线，刻线长度为2.5mm。

4、黄金三角规（4）的技术特征：黄金三角规的一边平行甲尺的长直角边，且距离等于12mm，其36°角与甲尺的30°角为同一指向，腰长为30mm。

5、坐标格（5）的技术特征：以乙尺斜边的所在直线为x轴，斜边上的高的所在直线为y轴，两轴交点为原点，以5mm长为坐标格的一个长度单位，在坐标格上打有（2，0.5）、（2，1）、（2，2）、（2，4）、（1.5，4.5）和（－1，5）、（－1.25，4）、（－1.5，3 1/3 ）、（－2，2.5）、（－3，1 2/3 ）、（－4，1.25）、（－5，1）两组12个点孔以及点孔（－3，6）。点孔直径为0.9mm。

乙尺上绘出了一、二象限，把尺绕原点旋转180°，即可得三、四象限。

6、量角器（6）的技术特征：量角器的圆心与数轴尺的原点重合，半圆槽孔的半径分别为40mm和37mm，划分1°角、5°角、10°角及其倍数角的刻线长度分别为2mm、3mm、4mm，两半圆间的槽孔宽为40mm－37mm＝3mm。