[实用新型]一种多媒体互动教育设备

说明书

本实用新型公开了一种多媒体互动教育设备，包括多媒体讲台主体、电源线、显示屏、键入区、教学展台和升降支撑装置。本实用新型通过在多媒体讲台主体侧面设置了升降支撑装置，通过将置放台向上翻起，使置放台翻转至支座的顶面，随后拧松第一旋固件，把伸缩支架的伸缩端向上伸出，以此来将置放台调整至合适的高度，教师即可将教学展台摆放在置放台上，使教学展台的高度提升，更容易配合教师站立使用，通过在置放台底部背面设置了加固结构，在置放台翻转至支座的顶面后，将设置在连接套内的加固支杆推向插孔内侧，来将置放台的位置锁固，并且加固支杆还能起到稳固置放台的作用，以此来提升置放台的支承力。

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学相关领域，尤其涉及一种多媒体互动教育设备。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学讲台通常布置在多媒体教室内，多媒体教学讲台与学生座位上的计算机进行远程连接，来使教师能与学生进行多媒体互动，以此来提升教学效果。

中国专利：CN201710876087.2带有互动问答及分析系统的节能环保多媒体教学平台，包括：箱体，其分为第一腔室和第二腔室；箱体左侧设置面板，面板下端以可绕箱体转动0-90度的方式连接在箱体上；面板外侧设置可伸缩的第一支架；箱体后端可滑动的磁性白板；箱体下端设置滚轮；多媒体装置，其包括第一显示屏和与第一显示屏相连的第二显示屏；问答装置，其包括扩音装置和按钮板，按钮板上第一指示灯，第一指示灯下方设置第一按钮；学生桌面上设置与第一指示灯相呼应的第二指示灯；第二指示灯下方设置第二按钮；扩音装置设置在学生桌面上，并与第一按钮相连；智能系统。该发明通过问答装置有助于师生的友好互动，并通过智能系统极大的提高了学生的学习效率。

上述专利和现有技术中的多媒体互动讲台，其高度与一般的电脑桌高度一致，方便教师坐立使用，但在进行一些展示实物的课程时，教师通常会使用讲台上的教学展台将影像投射在电子黑板上，然后站立在电子黑板前进行讲解，但由于讲台的高度固定，难以配合教师站立使用，教师在实际应用过程中容易产生诸多不便，其讲台的结构还能加以完善。

实用新型内容

因此，为了解决上述不足，本实用新型提供一种多媒体互动教育设备。

为了实现上述目的，本实用新型采取以下技术方案：一种多媒体互动教育设备，包括多媒体讲台主体、电源线、显示屏、键入区、教学展台和升降支撑装置，所述多媒体讲台主体内的机箱上连接有电源线，所述多媒体讲台主体顶面左侧设置有显示屏和键入区，所述键入区位于显示屏的前方，所述多媒体讲台主体顶面右侧放置有教学展台，所述教学展台通过数据线与多媒体讲台主体进行电性连接，所述多媒体讲台主体侧面设置有升降支撑装置，所述升降支撑装置包括伸缩支架、第一旋固件、支座、置放台和加固结构，所述多媒体讲台主体侧面设置有伸缩支架，所述伸缩支架上安装有第一旋固件，所述伸缩支架的伸缩端顶部固定有支座，所述支座侧面铰接设置有置放台，所述置放台底部背面设置有加固结构。

优选的，所述置放台的最大翻转角度至少为270度，所述置放台翻转至支座顶面时，置放台与多媒体讲台主体的台面保持平行状态。

优选的，所述置放台的使用面上开设有凹槽，并且凹槽的深度至少为0.5cm。

优选的，所述凹槽侧面凸起的位置上粘接固定有布垫。

优选的，所述伸缩支架上套接固定有滑座，所述多媒体讲台主体侧壁面设置有导向槽，所述滑座沿导向槽内侧进行滑动，所述滑座上安装有第二旋固件，并且第二旋固件的末端延伸进导向槽内侧。

优选的，所述加固结构包括连接套、加固支杆和插孔，所述置放台底部背面固定有连接套，所述连接套内滑动设置有加固支杆，所述支座侧面开设有插孔，并且加固支杆能与插孔内侧相插合。