[实用新型]一种数学教学用绘图板

权利要求书

1.一种数学教学用绘图板，其特征在于，所述绘图板包括：

面板；

支撑框，位于所述面板上，并与面板固定连接；

放置架，位于所述面板一侧，用于对教学用具进行放置；

绘图组件，位于所述放置架上，用于在面板上进行绘图工作，并可绘制不同半径的圆形；

辅助画线组件，安装在所述支撑框上，用于沿着支撑框进行位置移动，形成不同位置的水平线和竖直线。

2.根据权利要求1所述的数学教学用绘图板，其特征在于，所述绘图组件包括：

直板，位于所述放置架上；

限位槽，位于所述直板一端；

转动架，安装在所述直板一端，并位于限位槽内侧；

伸缩组件，与所述转动架连接，并位于限位槽内侧，用于以转动架为圆心进行转动，并对圆形的半径进行调节。

3.根据权利要求2所述的数学教学用绘图板，其特征在于，所述伸缩组件包括：

固定筒，与所述转动架连接，用于以转动架为圆心进行转动；

移动杆，位于所述固定筒内侧，用于沿着固定筒内侧进行位置移动；

放置孔，位于所述移动杆一端，用于对画线笔进行限位；

滑槽，位于所述固定筒一侧；

固定件，安装在所述移动杆上，并位于滑槽内侧，用于沿着滑槽进行位置移动，并对移动杆伸出固定筒的位置进行固定。

4.根据权利要求1所述的数学教学用绘图板，其特征在于，所述辅助画线组件包括：

移动块，位于所述支撑框内侧，用于沿着支撑框进行位置移动；

调节槽，位于所述移动块上；

调节块，安装在所述调节槽内侧，用于沿着调节槽进行位置移动；

弹性件，与所述调节块连接，并安装在所述调节槽内侧，用于对调节块在调节槽内侧的位置进行调节；

定位杆，位于所述调节槽内侧，用于沿着调节槽进行位移动，实现移动块和支撑框之间的固定；

定位孔，位于所述支撑框上，用于与定位杆连接，实现移动块的位置固定；

连接组件，位于所述调节块和定位杆之间，用于使调节块在移动时带动定位杆进行位置变化；

激光器，安装在所述移动块上，用于跟随移动块进行位置移动，并在面板上显示一条光线轨迹。

5.根据权利要求4所述的数学教学用绘图板，其特征在于，所述连接组件包括：

第一铰接座，位于所述定位杆一端，并与定位杆固定连接；

第二铰接座，位于所述调节块一端，并位于调节槽内侧，与所述调节块固定连接；

连接杆，位于所述第一铰接座和第二铰接座，用于连接第一铰接座和第二铰接座，使调节块在移动的过程中可带动定位杆进行移动。

6.根据权利要求4所述的数学教学用绘图板，其特征在于，所述数学教学用绘图板还包括：滑轮，安装在所述移动块上，并位于支撑框内侧，用于减小移动块和支撑框之间的摩擦力。