[发明专利]一种可分体式升降学习桌

说明书

本发明公开了一种可分体式升降学习桌，包括学习桌，所述学习桌上固定连接有多根电动伸缩杆，所述学习桌上贯穿设有吸风框。本发明中工作人员需要处理比较重的物料时，工作人员可以启动电动伸缩杆，这样就可以使电动伸缩杆随之收缩，同时工作人员旋转连接板，把旋转螺丝插入到连接板和第二转轴上，并且工作人员通过控制器启动双轴电机，这样就可以使第二转轴转动，从而就可以使放置台靠近地面，从而方便工作人员搬运比较重的物料，同时工作人员抬升物料的时候，可以通过控制器启动双轴电机反转，之后就可以使升降板随之向上移动，从而方便工作人员搬运物料，从而方便了工作人员的工作，间接的提高了工作人员的工作效率。

技术领域

本发明涉及木工学习桌技术领域，更具体地说，本发明涉及一种可分体式升降学习桌。

背景技术

学习桌顾名思义就是一种桌子，学习桌区别于餐桌、茶几等家具，学习桌在人们的学习工作的过程中扮演着很重要的作用，学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具。

实际情况中，木工学徒在初学木工领域的时候，一般工作的时间都比较长，同时雕刻的次数也比较多，而现有的木工学徒所使用的学习桌仅仅是一个平面桌，类似于餐桌，但是其材质是木质的，现有的学习桌的功能仅仅是放置木质品，然后木工学徒在上面进行处理，这就导致现有的木工学徒所使用的学习桌功能比较单一，无法满足现有的木工学徒所使用的需求，例如木工学徒在拿取工具的时候，需要去其他地方拿工具，或者是把工具随意摆放导致木工学徒拿取工具的时间比较长，从而导致木工学徒的学习效率降低，进一步的影响了木工学徒的正常学习。

因此我们提出了一种可分体式升降学习桌来解决上述问题。

发明内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本发明的实施例提供一种可分体式升降学习桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种可分体式升降学习桌，包括学习桌，所述学习桌上固定连接有多根电动伸缩杆，所述学习桌上贯穿设有吸风框，所述学习桌上固定连接有驱动盒，所述驱动盒与吸风框相连通设置；

所述驱动盒上插设有存储盒，所述存储盒与吸风框相连通设置，所述存储盒上插设有过滤盒，且过滤盒处于存储盒的下方；

所述驱动盒的内底部上连接有旋转组件，所述旋转组件处于过滤盒的下方；

所述学习桌的一侧设有放置台，所述学习桌上连接有升降组件，所述学习桌上连接有绕线组件，且绕线组件的一端与升降组件相连接；

所述学习桌上连接有驱动组件，所述驱动组件通过第一皮带与旋转组件传动连接；

所述驱动组件的驱动轴与绕线组件活动连接，所述学习桌上连接有放置组件；

所述学习桌上设有悬挂组件，且悬挂组件处于吸风框的一侧。

本装置中，工作人员需要处理比较重的物料时，工作人员可以启动电动伸缩杆，这样就可以使电动伸缩杆随之收缩，同时工作人员旋转连接板，把旋转螺丝插入到连接板和第二转轴上，并且工作人员通过控制器启动双轴电机，这样就可以使第二转轴转动，从而就可以使放置台靠近地面，从而方便工作人员搬运比较重的物料，同时工作人员抬升物料的时候，可以通过控制器启动双轴电机反转，之后就可以使升降板随之向上移动，从而方便工作人员搬运物料，从而方便了工作人员的工作，间接的提高了工作人员的工作效率。

在一个优选地实施方式中，所述旋转组件包括转动连接于驱动盒内底部上的多根转杆，其中一根所述转杆的侧壁上同轴固定连接有第一皮带轮，多根所述转杆的侧壁上同轴固定连接有第二皮带轮，多根所述转杆的侧壁上同轴均同轴固定连接有多片扇叶，多个所述第二皮带轮通过第二皮带传动连接。

在一个优选地实施方式中，所述升降组件包括固定连接于学习桌上的升降柱，所述升降柱上滑动连接有同一块升降板，所述升降板上插设有配重板，所述配重板上固定连接有连接板，所述连接板的上端与放置台相连接。