[发明专利]一种用于教学和考核的模拟临床虚拟病人系统

说明书

本发明公开了一种用于教学和考核的模拟临床虚拟病人系统，包括：病例数据库模块、虚拟病人模块、虚拟现实操作模块、培养体系评价模块；基于情景模拟教学法的思想，有针对性地设计情景，并让学生扮演情景角色，以模拟临床实际情景过程为基础，以实践教学、情景教学和一体化教学为特征，让学生在高度仿真的情景中获得知识、锻炼临床思维和掌握临床技能的教学方法。

技术领域

本发明属于智能医疗教研技术领域，具体涉及一种用于教学和考核的模拟临床虚拟病人系统。

背景技术

重症医学是一门涉及面广、整体性强的学科，与临床各个科室关系密切，一旦住院医师顺利完成重症医学的培训和教育后，无论本专业还是在其他科室的工作和诊疗思路将会获得更高的提示；重症医学不同于医学其他专业，对临床实践操作的依赖性和对病人病情的整体诊疗思路的要求更高；多项操作技术的应用，是重症医学领域的一大特点，是ICU医生救治患者的重要利器；是否熟练掌握各项技术，采取有效干预措施，将直接影响到危重病患者的生存率，因此要求每个ICU医生熟练掌握；

在目前医学教育领域，我国缺乏对医学生本科阶段、住院医师规范化培训阶段实施重症医学的专业教育，且重症医学学科跨度大、内容范围广，缺乏专业性强、认证度高的教材。来重症医学科规培轮转的住院医师普遍缺乏与重症相关的基础理论知识，即使是经过八年医学教育毕业的住院医师对重症内容的认识也是有限的。有调查发现，82.02％的医学生从未进入过ICU，62.92％的医学生未学习重症医学相关的课程及知识，参加过临床抢救的更是寥寥无几。而且重症医学培训和教育依然存在不少问题，比如：教学模式单一，实战化训练氛围不浓；教学实践内容落后，难以胜任复杂危重症救援任务；教学效果难以得到有效检验；教学反馈系统及双向交流有待提高；床边教学及实践操作教学机会受限等。

由于目前三甲教学医院都有巨大的临床、科研压力，导致老师床旁带教时间、带教质量下降，而学员人数的增加和集中，导致学员临床实践机会减少。另一方面，目前授课的方式也以学术讲座、培训班和网络学习等形式为主，操作实践和实地参观等开展较少。因此，如果以重症医学的住院医师培训作为切入点，摸索出更为高效的重症医学的医师培训系统，其他学科的培训效率也大大提升。同时也能时受训医师能进行反复实践操作，规避医疗风险，实现同质化培训。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明基于情景模拟教学法的思想，有针对性地设计情景，并让学生扮演情景角色，以模拟临床实际情景过程为基础，以实践教学、情景教学和一体化教学为特征，让学生在高度仿真的情景中获得知识、锻炼临床思维和掌握临床技能的教学方法。

为了达到上述技术目的，本发明是通过以下技术方案实现的：

一种用于教学和考核的模拟临床虚拟病人系统，包括：病例数据库模块、虚拟病人模块、虚拟现实操作模块、培养体系评价模块；

所述病例数据库模块通过采集病种数据，经过数据处理后构建结构化病例数据库模块，所述病例数据库模块与虚拟病人模块连接，为虚拟病人模块提供模拟病例资料和信息，虚拟病例模块以病例资料数据信息为基础，融合交互模块，通过语音、图像交互模拟完整疾病诊疗过程；所述虚拟现实操作模块通过对肌肉、骨骼、血管进行三维重建，构建三维模型，通过VR操作系统，提供真实模拟操作；所述虚拟病人模块和虚拟现实操作模块采集的操作结果数据，由培养体系评价模块进行综合评价分析，得出培养结果反馈。

优选的，所述病例数据库模块构建基于Hadoop的医学数据平台，将多个单病种数据库整合集中后，进行清洗和整合，并对整合后的数据进行相似病例检索、数据地图、科研分析；

S1：数据导入：Kettle用来获取多个单病种数据库的数据，将数据进行整合处理，连接多个不同的数据库，建立两个或者更多的数据库的关系，最终将处理好的数据以想要的格式展示；