[发明专利]一种课堂学习装置

说明书

本发明公开了一种课堂学习装置，涉及到课堂学习的技术领域，包括支撑面板和用于督促学生课堂学习的学习支撑装置、用于将学习支撑装置支撑在支撑面板上的传动机构、位于支撑面板两侧用于储放课堂书籍和调节课堂学习督促装置重心的调节机构。本发明结构合理，使用时转动支撑板带动衔接块转动，而衔接块带动连接棒在夹具的内部转动，当衔接块转动九十度后连接板将抵触支撑面板限制支撑板持续转动，而支撑板转动带动学习面板转动，当学生在支撑面板上进行学习时，老师能够通过学习面板来对学生进行一对一的教学或者近距离的督促学生进行学习，防止学生学习走神或者做其他动作。

技术领域

本发明涉及课堂学习的技术领域，特别涉及一种课堂学习装置。

背景技术

现有的学生课堂学习督促装置在使用时，为了可以让摄像头拍摄教室内全部景象，通常将学习督促装置安装在教室角落，但是在对学习督促装置的斜对角拍摄督促时，学习督促装置的摄像头与其斜对角距离较远，这样使得拍摄较为模糊，不利于对学生的拍摄督促。

例如公开号为CN113175614A的一种高效思政课用学生思政学习监督装置，包括外壳，所述外壳弧形底面开设有开口槽，所述外壳内侧面底部固定连接有固定杆，所述固定杆侧壁对应开口槽转动连接有摆动杆，所述摆动杆侧面固定连接有传动机构，所述摆动杆底面固定连接有与传动机构传动连接的连接机构。本发明中，通过驱动块与滑动槽滑动连接，电机通过摆动杆带动摄像头转动，这样可以将学习监督装置安装在教室的中部，然后通过电机调整摄像头的拍摄角度，使摄像头可以对教室的前方与后方进行拍摄监督，摄像头与教室的四个角落的距离均不会过远，使得摄像头对教室内部的拍摄较为清晰，有利于对学生的拍摄监督。

上述检索文件所提出的问题与解决的问题均是采用摄像头的方式进行督促，而许多的学生在学习时经常走神或者看似在学习其实并没有在学习只是做着学习的样子，这样通过摄像头很难观察每个学生在做什么，这样不仅不方便老师督促还很难提高学生的学习效率，并且设置有多个摄像头会使得所有学生处于监控的状态对学生造成压迫感，从而对学生造成学习压力，因此，本申请提供了一种课堂学习装置来满足需求。

发明内容

本申请的目的在于提供一种课堂学习装置，可有效解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本申请提供如下技术方案：一种课堂学习装置，包括支撑面板和用于督促学生课堂学习的学习支撑装置、用于将学习支撑装置支撑在支撑面板上的传动机构、位于支撑面板两侧用于储放课堂书籍和调节课堂学习装置重心的调节机构、配合调节机构来调节支撑面板、传动机构和学习支撑装置高度并增加与地面支撑面积的支撑组件；

所述传动机构包括两个卡接在支撑面板上的夹具，两个所述夹具的内部均套设有橡胶环，且两个橡胶环的内部均设置有连接棒，两个所述连接棒之间设置有用于与支撑面板连接的衔接块，且两个所述连接棒的外表面均设置有与调节机构配合用于调节课堂学习装置重心的齿轮。

优选的，所述衔接块的底部设置有连接板，所述连接板的顶部设置有橡胶垫，所述衔接块呈L形状且齿轮呈三分之一圆盘形状。

优选的，所述学习支撑装置包括两个连接块和通过螺栓与衔接块连接的支撑板，所述支撑板的一侧中部设置有学习面板，所述支撑板的一侧设置有厚度大于学习面板的防护框，所述支撑板的一侧设置有两个对称的挡块，两个所述连接块的内部均转动连接有抵触杆，所述学习面板的底部连接有贯穿衔接块的电源线。

优选的，所述调节机构包括支撑架和第二储书盒，所述支撑架的一侧设置有第一储书盒，所述支撑架的一侧设置有限位块和滑块，所述滑块位于靠近第一储书盒的一侧，且滑块的内部转动安装有滚轮，所述第二储书盒的一侧开设有限位槽和滑槽，所述限位块和滑块分别滑动在限位槽和滑槽的内部，且滚轮与滑槽的内壁相贴合，所述第二储书盒的一侧设置有齿板，所述齿板与齿轮相啮合。