[发明专利]一种互联网教育多媒体服务机器人及其系统

说明书

本发明涉及教育机器人领域，具体为一种互联网教育多媒体服务机器人及其系统，包括装置主体，装置主体下端固定安装有移动机构，移动机构内部设置有驱动电机与移动轮，装置主体正面固定安装有收入箱，收入箱内部活动安装有显示屏，装置主体外侧固定安装有信号接收装置，将幼儿使用者放入装置主体内部后进行固定，而后能让移动机构带动装置主体进行移动，从而能方便家长在带着幼儿出门玩耍时不用一直用手抱着，其中通过装置主体外侧固定安装有信号接收装置，信号接收装置与显示屏通过线材连接，使得在幼儿放入装置主体内部后，能将显示屏向上抽出，将信号接收装置从外部网络上下载的多媒体教育画面进行显示，满足家长对早期优质教育的需求。

技术领域

本发明涉及教育机器人领域，具体为一种互联网教育多媒体服务机器人及其系统。

背景技术

教育机器人作为素质教育的重要教学工具，随着人工智能概念的兴起，教育机器人产品逐渐成为风潮，在中国，儿童在教育方面的消费随着社会的发展，占家庭消费的比例不断攀升，中国中产家庭越来越重视孩子的能力培养。

但现有的幼儿教育机器人，大都是小型的，其在作用更偏向于玩具，使得现在没有比较好的对幼儿进行教育的机器人，无法满足现在对于早期优质教育的需求。

发明内容

一种互联网教育多媒体服务机器人及其系统，该装置可对幼儿进行早期教育的同时，能锻炼其行走能力，从而让幼儿在接受教育不会烦躁的同时，让其快速掌握行走能力。

一种互联网教育多媒体服务机器，包括装置主体，所述装置主体下端固定安装有移动机构，所述移动机构内部设置有驱动电机与移动轮，所述装置主体正面固定安装有收入箱，所述收入箱内部活动安装有显示屏，所述装置主体外侧固定安装有信号接收装置，所述信号接收装置与显示屏通过线材连接，所述装置主体内部上端设置有固定带，所述固定带上设置有可将其连接的魔术贴，所述固定带外侧连接有弹力绳，所述弹力绳与装置主体内壁固定连接，所述装置主体内部下端固定安装有缓冲材料，所述装置主体内部下端对应缓冲材料的内侧活动安装有踏板，所述踏板内部下端活动安装有稳定杆，所述装置主体内部下端开设有滑槽，所述装置主体内部下端中部活动安装有驱动装置，所述踏板共有两个分别设置在驱动装置两侧，所述驱动装置为圆板状，所述驱动装置两侧固定连接有第一连接杆与第二连接杆，所述第一连接杆与第二连接杆外端穿入踏板内部，所述踏板下端内部固定安装有气囊，所述踏板上端安装有膨胀层，所述膨胀层上侧安装有磁块。

作为优选的，所述显示屏下端安装有升降机构，所述信号接收装置与外部网络相连接。

作为优选的，所述踏板下端内部开设有容纳稳定杆的空腔，所述稳定杆上端穿入踏板内部，所述稳定杆下端与滑槽相嵌合。

作为优选的，所述驱动装置外侧设置有轮齿，所述装置主体内部安装有与驱动装置外侧咬合的驱动齿轮，所述装置主体内部对应驱动装置的两侧安装有限位板。

作为优选的，所述第一连接杆与第二连接杆设置在驱动装置两侧的边缘，所述第一连接杆与第二连接杆在驱动装置上下交错设置。

作为优选的，所述膨胀层为橡胶材质设置，所述膨胀层下侧为倾斜设置，所述膨胀层内部与气囊相连通。

一种互联网教育多媒体服务机器系统，其步骤在于：

第一步，利用信号接收装置与外部网络连接，则能将网络上的多媒体教育画面下载到本地；

第二步，利用收入箱内安装有显示屏，则能让信号接收装置将多媒体画面传送到显示屏上进行展示，达到对装置主体内使用者进行教育的效果；

第三步，利用装置主体下端设置的移动机构，则能带动装置主体进行移动，不会导致使用者定点待在某处导致烦躁；

第四步，利用装置主体内的踏板模拟人脚掌行走时的姿态，让使用者能快速学习行走能力；

第五步，利用踏板内的膨胀层，能对使用者脚部进行按摩，减少使用中的疲劳。