[发明专利]一种远程教育设备支架及其安装方法

说明书

本发明涉及远程教育技术领域，具体为一种远程教育设备支架及其安装方法，包括第一支板、支撑柱、滑动板、支撑板、加长板、悬臂板、工作台、加强柱、第二支板、弹簧、架板和卡板，工作台的顶端左部固定连接有安装板，工作台的顶端右部固定连接有固定板，安装板的左端安装有电机，电机的输出轴端固定连接有螺杆，螺杆的右端和固定板的左端转动连接，螺杆的中部通过螺纹连接有移动块，安装板的右端固定连接有光轴，光轴的右端和固定板的左端固定连接，移动块的顶端固定连接有悬挂板，悬挂板的顶端中部固定连接有延伸板，延伸板的上部铰接有旋转块，旋转块的顶端固定连接有转接板；其便于使用者休息，实用性较高。

技术领域

本发明涉及远程教育技术领域，具体为一种远程教育设备支架及其安装方法。

背景技术

教育在社会发展方面起到重要的作用，而随着互联网的发展，远程教育也在社会中应用的越来越广，在教学的过程中需要将远程教育设备使用支架支起来，以方便使用者使用，而现有的支架为由多个铁管焊接而成的铁架，在使用过程中，使用者休息时，低头趴在桌面上，不便于使用者休息；

现有专利解决方案中的的教育设备支架均是通过设置丝杠驱动机构实现设备支架的前后移动，利用横向设置的旋转电机实现不同的俯仰角度调节，此外同时设置升降机构实现高度的调节，该种设计方案中的多种驱动机构在共同工作时容易出现某个驱动机构收到另外的驱动机构的挤压或者承重压载而无法稳定工作，例如升降机构收到顶部的直线运动或者俯仰驱动机构的干扰。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种便于使用者休息的远程教育设备支架及其安装方法。

(二)技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种远程教育设备支架，包括第一支板，所述第一支板的顶端四角位置区域均固定连接有支撑柱，所述第一支板的上侧设置有滑动板，所述滑动板的四角位置区域均和各对应所述支撑柱的圆周外壁上下滑动连接，各支撑柱的圆周外壁均螺装有螺母，各螺母的顶端均和所述滑动板的底端接触，所述滑动板的中部设置有过孔，所述滑动板的中部铰接有支撑板，所述支撑板的内部设置有空腔，所述支撑板的内部设置有加长板，所述加长板的上部铰接有悬臂板，所述悬臂板的底端中部固定连接有加强绳，所述加强绳的另一端和所述支撑板的右端固定连接，所述第一支板的上侧设置有工作台，所述工作台的底端和各支撑柱的顶端固定连接，所述工作台的底端右部固定连接有加强柱，所述加强柱的底端固定连接有第二支板，所述第二支板的顶端四角位置区域均固定连接有弹簧，所述第二支板的上侧设置有架板，所述架板的底端四角位置区域均和各对应弹簧的顶端固定连接，所述架板的顶端中部固定连接有卡板，所述卡板的左端设置有和所述支撑板相对应的卡槽，所述架板的中部设置有和所述加强柱相对应的让位孔，所述架板的左端设置有和所述支撑板相对应的让位槽，所述工作台的顶端左部固定连接有安装板。

所述工作台的顶端右部固定连接有固定板，所述安装板的左端安装有电机，所述电机的输出轴端固定连接有螺杆，所述螺杆的右端和所述固定板的左端转动连接，所述螺杆的中部通过螺纹连接有移动块，所述安装板的右端固定连接有光轴，所述光轴的右端和所述固定板的左端固定连接，所述光轴的圆周外壁和所述移动块的上部左右滑动连接，所述移动块的顶端固定连接有悬挂板，所述悬挂板的顶端中部固定连接有延伸板，所述延伸板的上部铰接有旋转块，所述旋转块的顶端固定连接有转接板，所述悬挂板板体的顶部设置有一滑槽，在该滑槽中设置有磁性滑轨，所述悬挂板的顶端左部和顶端右部分别滑动连接有一转接块，每个转接块中均内嵌有一驱动电机和电磁铁模块，两个转接块对称滑动支撑在延伸板两侧的滑槽内，左侧的所述转接块的上部固定连接有第一连接绳，右侧的所述转接块的上部固定连接有第二连接绳，所述第一连接绳的顶端和第二连接绳的顶端在所述旋转块中的连通通孔中连接为一体。

优选的，所述悬臂板的右部铰接有竖杆，所述竖杆的底端固定连接有连接管，所述连接管的底部螺装有支撑杆。

优选的，所述支撑杆的底端固定连接有加宽板。