[发明专利]一种基于屏联网的三个课堂智慧校园信息交互系统及使用方法

说明书

本发明公开了一种基于屏联网的三个课堂智慧校园信息交互系统及使用方法，包括管理层、应用层、能力层、基础层和教室前端集。本发明中核心系统通过开放数据接口，与已有的教育资源公共服务平台进行无缝对接，避免了因品牌诸多、产品类型复杂、技术上难以兼容和互通的情况，平台支持标准化协议接入、多种标准化协议混合接入，实现针对标准化音视频互动硬件设备、软件系统的全面兼容，同时三个课堂中的互联网穿越模块，基于音视频融合云的技术，通过三个课堂应用管理平台的远程调度和控制，结合多点交互模块的承载功能，提高三个课堂系统的易用性，扩大了专递课堂、名师课堂的覆盖范围。

技术领域

本发明涉及智慧教学技术领域，具体为一种基于屏联网的三个课堂智慧校园信息交互系统及使用方法。

背景技术

“三个课堂”分别指专递课堂、名师课堂和名校网络课堂。

专递课堂：强调专门性，主要针对农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题，采用网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送适切的优质教育资源等形式，帮助其开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。

名师课堂：强调共享性，主要针对教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题，通过组建网络研修共同体等方式，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。

名校网络课堂：强调开放性，主要针对有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距的迫切需求，以优质学校为主体，通过网络学校、网络课程等形式，系统性、全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求

随着科学技术的发展，信息化产品越来越多的应用到生活的方方面面，这一段时期，教育信息化进程也在快速推进，“三通两平台”、“一师一优课、一课一名师”、“一校带多校、一校带多点”、“优质学校带薄弱学校，优秀教师带普通教师”、“教学点数字教育资源全覆盖”等新型应用方式蓬勃发展，国家教育部明确了实现教育均衡化的主要工作目标，在充分利用前期阶段积累的建设成果的同时，将远程授课、结对帮扶、平台化调度管理、区域化范围覆盖等作为主要的实现方式。

现有技术中，如中国专利号为：CN 101154320A的“电子课堂互动教学平台系统”，其包括：课堂教学资源库、课堂教学平台、课堂教学界面、课堂教学功能模块、教师备课系统、资源共享。由课堂教学资源库向课堂教学平台提供教学资源，教师和学生通过登陆课堂教学平台进入各自的课堂教学界面：教师界面、学生界面和演示界面；教师通过教师教学界面中的教学模块、学生管理、辅助功能三个模块进行教学管理。教师备课系统为教师新增或编辑教学资源并确定教学方案。课堂教学资源库通过互联网可与网络资源进行资源共享，家长通过资源共享获得学生学习记录和教师教学记录。由上述各项组成的电子课堂，实现互动教学。

但现有技术中，三个课堂系统作为区域教育资源公共服务体系的重要组成，因此要确保三个课堂系统建设的整体性，现信息化设备品牌繁多、类型众多带来的使用难、维护难的问题，无法快速地将教育信息化前期的建设成果转化为使用成果，同时造成了一定的资产闲置和浪费。

所以我们提出了一种基于屏联网的三个课堂智慧校园信息交互系统及使用方法，以便于解决上述中提出的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于屏联网的三个课堂智慧校园信息交互系统及使用方法，以解决上述背景技术提出的现信息化设备品牌繁多、类型众多带来的使用难、维护难的问题，无法快速地将教育信息化前期的建设成果转化为使用成果，同时造成了一定的资产闲置和浪费的问题。