[发明专利]一种声乐教学系统及其教学装置

说明书

本发明属于黑板技术领域，尤其为一种声乐教学系统及其教学装置，该教学装置包括黑板、脚架、置物板和托板，所述黑板呈对称设置有两个，两个所述黑板下方均设置有等长的螺旋杆，所述脚架下方设置有可旋转式的轮子，所述置物板下方固定有第二支撑柱，所述置物板上方设置有第一支撑柱，所述托板上方中部设置有固定杆，所述固定杆对称两侧设置有第一插销，所述置物板顶部对称设置有固定桩，黑板底部开设有第一销孔和第一插销，进一步提高了黑板的稳定性，且设置有两块黑板，加大了书写面积，还设置有螺纹柱可以升高或者降低黑板的高度，另为防止装置移动时其上的音响易晃动掉落导致损坏，还设置了音响固定装置。

技术领域

本发明属于黑板技术领域，具体涉及一种声乐教学系统及其教学装置。

背景技术

音乐教育专业培养和造就具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。

在音乐教学过程中，为加深学生对知识点的印象和更好地记笔记，音乐教师往往会在黑板上写下相应的知识点供学生观看和记下，但因教师在上课中需多次擦拭黑板才可重新书写，现有技术中将黑板改进为可旋转式的双面书写，但现有旋转式黑板装置稳定性不高，在书写过程中黑板易进行转动，影响正常书写，为此，本发明提供了一种声乐教学装置。

发明内容

为解决现有技术中存在的上述问题，本发明提供了一种声乐教学系统及其教学装置，具有较高稳定性、可升降、可移动的特点。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种声乐教学装置，包括黑板、脚架、置物板和托板，所述黑板呈对称设置有两个，两个所述黑板下方均设置有等长的螺旋杆，所述脚架下方设置有可旋转式的轮子，所述置物板下方固定有第二支撑柱，所述置物板上方设置有第一支撑柱，所述第二支撑柱的下方固定在所述脚架上，所述第一支撑柱的首端固定在所述托板上，所述托板上方中部设置有固定杆，所述固定杆在两个所述黑板之间且不与两个所述黑板相连，所述固定杆对称两侧设置有第一插销，且两个所述黑板的底部左右对称的两侧分别开设有一个第一销孔，所述置物板顶部对称设置有固定桩。

作为本发明的一种优选技术方案，所述脚架下方设置有四个所述轮子，所述轮子上方连接有第二旋转轴，所述轮子可通过所述第二旋转轴进行转动。

作为本发明的一种优选技术方案，所述托板上方沿所述固定杆呈对称设置有下固定块，两个所述下固定块一侧设置有与两个所述螺旋杆相啮合的螺纹孔，两个所述螺旋杆可分别沿两个所述螺纹孔垂直运动。

作为本发明的一种优选技术方案，两个所述螺旋杆上方均设置有上固定块、下旋转块、第一旋转轴和上旋转块，两个所述上固定块分别贴合固定在两个所述螺旋杆顶端，两个所述下旋转块分别固定贴合在两个所述上固定块上方，两个所述第一旋转轴分别旋转固定在两个所述下旋转块顶部，两个所述上旋转块的底部分别固定在两个所述第一旋转轴的顶部，两个所述上旋转块的顶部分别固定在两个所述黑板的底部，所述黑板可通过所述上旋转块下方设置的所述第一旋转轴进行转动。

作为本发明的一种优选技术方案，两个所述螺旋杆底部分别设置有旋钮，两个所述螺旋杆可分别通过拧动两个所述旋钮而进行旋转运动。

作为本发明的一种优选技术方案，所述固定杆呈对称两侧分别规定有稳定杆，所述第一插销相对所述固定杆呈对称分别移动穿设在两个所述稳定杆上，两个所述第一插销上均设置有稳定块、第一弹簧和拉环，两个所述第一弹簧首端各自固定在两个所述稳定块底部，两个所述第一弹簧尾端各自固定在两个所述稳定杆上，两个所述第一插销可分别插入两个所述第一销孔内部。

作为本发明的一种优选技术方案，两个所述黑板可分别通过两个所述第一插销各自插入对应的两个所述第一销孔内部而固定，且两个所述第一插销可以各自通过其上设置的所述拉环分别从两个所述第一销孔中拉出。